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    大班科學活動《有趣的對稱》PPT課件教案

    大班科學活動《有趣的對稱》PPT課件教案

    這是幼兒園大班科學活動《有趣的對稱》PPT課件教案,大班科學活動《有趣的對稱》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是感知物體對稱的基本特征,初步理解對稱的概念,能判斷、尋找對稱的圖形或事物,掌握上下、左右對稱的操作方法。適用于有趣的對稱相關的教學實踐,所屬欄目大班科學PPT。

    設計意圖:
    對稱的物體在我們的生活中十分常見:蝴蝶,樹葉,臉譜等,對稱使它們更富有美感。大班的孩子觀察力更強了,他們的視覺不再停留于物體表面基本輪廓的觀察,而是對物體的構圖,色彩,比例等發生濃厚興趣,更細致去觀察。針對這種情況,有必要設計此活動,讓孩子在找一找,說一說,變一變的活動過程中自主建構對稱的學習經驗,獲得提高
    活動目標:
    1.感知物體對稱的基本特征,初步理解對稱的概念。
    2.能判斷、尋找對稱的圖形或事物,掌握上下、左右對稱的操作方法。
    3.感知對稱在生活中的運用,感受對稱美。
    活動準備:
    PPT課件,對稱與不對稱的圖形若干張,上下、左右對應的圖若干幅。
    活動過程:
    一、故事導入:激發幼兒興趣。
    師:在一個王國里住著一位善良的公主,有一天王國里來了位可惡的巫師
    它把公主關了起來。人們都想去救公主,但都沒有闖過關,于是,公主就在里面被關一天又一天。  孩子們,你們覺得公主可憐嗎?那你們想不想去營救公主呢?  可是營救公主需要闖關,你們會不會因此退縮了呢?盡管有闖關的挑戰,可我們的小朋友還是奮不顧身,看來我們的孩子都是非常勇敢的,那好,現在我們就一起闖關去營救公主吧!
    二、在感知、判斷、操作探索中理解對稱的含義。
    第一關:找合適的鑰匙,引出對稱
    1.出示一把有半個愛心的鎖,請小朋友幫忙找到有另一半愛心的鑰匙。
    從現在開始,你們的小耳朵要仔細聽,在營救公主的過程中,會派上很大的作用。剛才啊,巫師告訴我,她設的第一關是(出示PPT),這是一把只有半個愛心的鎖,它的鑰匙呢,是另一半相同的愛心,小朋友們,請你們睜大眼睛,下面哪個愛心是跟鎖上面的愛心是一模一樣的?
    教師小結:愛心的兩半確實一模一樣,能完全重合,你們真棒。
    第二關:尋找另一半,鞏固對對稱的理解 。
    恭喜你們,順利地闖過第一關,但是巫師設的關卡一關更比一關難,你們
    有沒有信心來闖第二關呢?
    1.尋找蝴蝶翅膀
    這次我們要找到的是蝴蝶和臉譜的另一半,它的要求同樣是要跟左邊的圖案一模一樣,那我們先來看看蝴蝶的另一半在哪里?
    2、尋找臉譜的另一半
    你們好厲害啊,又成功地找到了蝴蝶的另一半,那么臉譜的另一半呢?在哪?
    3.比較蝴蝶、臉譜對稱與不對稱的區別,從中感受對稱美。
    既然你們成功地找到了蝴蝶與臉譜的另一半,那么現在,我請你們來比一比,這里的兩組圖片,你們看哪一組看起來比較漂亮,比較和諧呢?
    教師小結:像這種兩邊的形狀、圖案、顏色都完全一樣的圖形,我們就叫它“對稱圖”。
    第三關:折一折,判斷對稱圖
    你們已經成功地闖過來兩關,
    那么第三關就是最難的一關了,
    但只要過了這一關,我們就可以救出公主了,你們期待嗎?
    1.  對稱圖形有:五角星、月亮;不對稱的有:茶杯、房子。
    2.  請幼兒目測:說一說這些圖形中哪些是對稱圖形?  (出示PPT)這里有4
    張圖片,你們先來看一看,哪些是對稱圖形?先把答案藏心里,我請舉手的小朋友來回答。
    2.請幼兒折一折,操作判斷哪些圖形是對稱(不對稱)的。
    剛才我聽到了不同的答案,那你們有什么辦法能確定它到底是不是對稱圖?
    我想到了一種不錯的方法,是什么呢?通過折一折,我們來確定他們是不是
    對稱圖形,我們來試試吧。
    3.檢查操作結果。
    請個別幼兒到前面展示并敘述他拿到的圖形和通過折一折后得到的結果。
    教師小結:
    把對稱圖形分成了一樣兩部分的直線,
    我們給它起個名字叫——對折線。
    三、幼兒分組操作,鞏固對對稱的理解、認識。
    師:善良的公主被我們救出來了,她邀請我們去她的王國里玩,原來她的王國是一個對稱國,里面所有的東西都是對稱的,那么我們的生活中,又有哪些東
    西是對稱的呢?請你們舉手來告訴我。我也找到了一些對稱的事物,來跟你們分享一下。(PPT展示)
    看了這么多對稱的事物,那現在我來檢驗一下這節課你們是否完全掌握了。老師這里有四幅圖,分別出示圖一和圖二,引導幼兒觀察圖形的形狀、顏色有什么規律,它是按什么方位對應的?
    出示圖三引導幼兒根據左邊圖形的顏色涂出右邊對應的顏色。
    出示圖四引導幼兒根據上邊圖形的顏色粘貼出下邊對應的顏色
    幼兒分組操作,教師指導,集體檢查操作結果。
    四、延伸
    1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)
    2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起到對稱王國里玩一玩,好不好?
    活動反思:
    本次活動的目標已經基本完成,整個活動清晰流暢,能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義,寓教于游戲中?;顒又?,我給予了孩子自己探索和實踐的空間,體現了孩子在活動中的地位。當然在一些小細節的處理上還需改進:
    1.在幼兒用筆操作時,應當讓幼兒搬椅子上位,坐在小椅子上,這樣有助于孩子的操作。
    2.第一關當中三個圖形應當有標記,這樣有利于孩子準確的找到。

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