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    小班健康活動《咕嚕?!稰PT課件教案

    小班健康活動《咕嚕?!稰PT課件教案

    這是幼兒園小班健康活動《咕嚕?!稰PT課件教案,活動目標是知道吃完工具會有食物留在牙齒上,孕育發生掩護牙齒的欲望,進修漱口和刷牙,養成精良的衛生習性。適用于咕嚕嚕相關的教學實踐,所屬欄目小班健康PPT。

    第1篇參考教案

      一、活動目標:

      1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。

      2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

      3.初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。

      4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

      5.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

      二、重難點

      幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

      三、活動準備:

      1.教學課件,2糖果、巧克力豆、漱口杯,吐水透明盒。

      四、活動過程:

      一、出示糖豆,引發幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什么

      二、講述《小熊拔牙》的故事。

      1.講述故事1-3段。

      提問:小朋友,小熊吃到了什么味道的糖果?媽媽是怎么對小熊說的?小熊會不會聽媽媽的話?

      2.講述故事第4段。

      提問:小熊聽媽媽的話了嗎?他是怎么做的?結果發生了什么?小朋友你們有沒有牙疼過?牙疼是什么感覺?牙疼了怎么辦?

      3.講述故事最后一段。

      提問:小熊是怎么做的?小熊的牙齒怎樣了?醫生是怎么對小熊說的?小熊是怎么做的?

      三、吃巧克力豆,引導幼兒探索學習漱口的方法。

      1.小熊那么喜歡吃糖,你們喜歡嗎?瞧,老師給你們準備了什么?猜猜你們的糖果會是什么味道的?快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道!小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發生了什么變化?糖果粘在牙齒上舒不舒服?那怎么辦?

      2.那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的?為什么要咕嚕咕嚕吐出水?我們一起來試一試吧!要把漱口水葉在小杯子里哦!

      3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里這些臟東西你有什么感覺?如果他就在我們牙齒上會怎么樣?(教師小結:如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒,讓牙齒生病)

      四、觀看視頻,讓幼兒學會怎樣保護牙齒。提問:聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒?

      小結:小朋友以后要少吃糖果,吃完東西立即漱口,堅持每天早晚刷牙,讓我們的牙齒白白的,健健康康的!

      五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

      小朋友你會刷牙嗎?你是怎么刷牙的?我們一起跟著音樂做做刷牙操吧!

      課后反思:

      飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養成將終身受用。因此,我設計今天的活動,體現了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,學會了正確的漱口方法,產生了要保護牙齒的sMm愿望。通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景,化解了學習的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環節中,教學目標得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發幼兒參與活動的的興趣,也使小班幼兒的學習更有趣。

    第2篇參考教案

    活動目標:

      1、仔細觀察畫面,大膽講述自己對畫面的理解。

      2、初步理解故事內容,體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機智。

      3、學習詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓

      4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

      5、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

    活動準備:

      1、大圖書和人手一本配套小書。

      2、配套字卡

    活動過程:

      一、談話激趣小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價狐貍的?在今天我們要讀的這個故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!

      二、師幼共讀

      1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3,教師邊提問。

      提問:爸爸是怎么對小狐貍說的?小狐貍是怎么說的?它又是怎么做的? 竹筐里說話了,它說了什么?當小狐貍問:竹筐里什么在叫的時候,竹 筐里又是怎么說的? 你覺得小狐貍看到的會是什么呢?

      2. 幼兒觀看小圖書第 4 頁,說一說發生什么事了?小魚是怎么出來的? (認識動詞:蹦)你能用蹦來說一句話嗎?

      3. 幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁,邊提問:咦,剛才竹筐里說三個咕嚕嚕,現在怎么變成兩個咕嚕嚕了? 請幫小狐貍出出注意吧,到底是打開看看呢,還是不看?說說你的理由。 小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續往下看吧。

      4. 觀看小圖書第 8 頁。

      小狐貍打開蓋子了嗎?發生了什么事?(認識動 詞:飛)請女孩子來學一學飛的動作吧。

      5. 幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁故事。

      提問:現在竹筐里還剩幾個咕嚕嚕呢?你覺得這個咕嚕嚕會對小狐貍說什么? 小狐貍還會把蓋子打開嗎?為什么? 你覺得最后的這個咕嚕??赡苁鞘裁茨?為什么?

      三、完整閱讀現在我們一起把這個故事完整地講一遍。

      討論:三個咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰?為什么?

      教師小結:老師和你們一樣,喜歡小狐貍的天真可愛、三個咕嚕嚕的聰明機智。

      四、拓展經驗:

      喜歡這個故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話,那會發生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?

    活動反思:

      對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

    第3篇參考教案

    活動目標:

      1.大膽想象、表現人們追逐啤酒桶時的滑稽情景,感受故事生動、幽默的特點。

      2.萌發對物體滾動現象的興趣。

      3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

      4.能簡單復述故事。

    活動準備:

      1.教學掛圖一套。

      2.故事錄音。

    活動過程:

      一、出示啤酒桶圖片,引出故事。

      1.出示啤酒桶圖片,了解啤酒桶的用處。

      師:小朋友你們看這是什么呀?是用來裝什么的?

      2.引出故事名稱。

      師:如果把啤酒桶側過來,用力一推,它會怎么樣?(滾)怎么滾呢?(滾起來會發出什么聲音?)

      師:今天老師要和你們一起來分享一個故事,名字就叫《啤酒桶,‘骨碌碌’》

      二、分段欣賞故事,根據情節合理想象。

      (一)教師講述故事前半部分(開頭至“追的人跑得快,啤酒桶滾得更快。”)

      1.講述后提問:

      (1)啤酒桶為什么會骨碌碌滾起來?

      (2)啤酒桶滾過哪些地方、哪些人去追趕它、怎樣追?

      啤酒桶滾過什么地方?(理發店)被誰看見了?剃了半邊頭的人是什么樣子的?他們怎么去追的?(你們為什么要笑?)

      啤酒桶又滾過哪里?(修鞋鋪子)誰去追它?怎么追的?如果一只鞋子壞了在修,那會是什么樣子?(學一學滑稽的動作)

      啤酒桶繼續往前滾,這回滾過什么地方?(澡堂子)誰看見了?他們怎么追的?

      (3)他們為什么要去追啤酒桶?(喝點冰涼的啤酒)

      骨碌碌,骨碌碌啤酒桶一個勁兒的往前滾,很多很多人在后面追,有……,有……,還有……,熱不熱鬧?

      (4)骨碌碌,骨碌碌,追的人跑得快,啤酒桶滾得更快,啤酒桶還會滾過什么地方,有什么滑稽的事情發生呢?誰來猜一猜?

    活動反思:

      本次活動是用早期教育的模式來學習的,自制了一個啤酒桶,用這個啤酒桶來引出課題,使幼兒對物體的滾動產生興趣。然后引導幼兒仔細地看書,讓小朋友自己去發現故事中好玩又有趣的事,幼兒通過觀察追啤酒桶人身上的不同特點,去想像啤酒桶滾過什么地方。重點講述啤酒桶“骨碌碌”地滾到哪里,發生了什么有趣的事。

    第4篇參考教案

    【設計意圖】

      《身體咕嚕?!肥且还澬“嗟慕】祷顒??!队變簣@教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。游戲是幼兒的活動基本,也是幼兒身心健康發展的需要,用過游戲讓幼兒學到本領,發展幼兒身體動作的協調性,使幼兒健康成長。

    【活動目標】

      1、探索身體上會轉動的部位,并能邊說兒歌邊做動作。

      2、體驗身體滾動時的快樂。

      3、學習用側身的方法來進行身體的滾動。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

    【活動準備】

      1、爬行墊一塊。

      2、神秘禮物。

      3、《小手小腳》音樂。

      4、布置好游戲場地。

    【活動過程】

      一、導入:

      聽音樂,和幼兒邊說兒歌邊做動作進入活動場地。(小朋友們,跟著老師一起做。小手小手拍拍,我把小手舉起來,小手小手拍拍,我把小手抱起來,小手小手拍拍,我把小手轉起來,小手小手拍拍,我把小手藏起來。小手真棒,現在我們換成小腳了,小腳小腳踏踏,我把小腳踮起來,小腳小腳踏踏,我把小腳踢起來,小腳小腳踏踏,我把小腳轉起來,小腳小腳踏踏,我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒,現在再換一個,跟著老師一起做,動動頭來動動腳,小手小腳問聲好,扭扭屁股扭扭腰,小腳樂得到處跑。再換一個嘍,小手小手拍一拍,拍拍屁股坐下來。)

      二、出示神秘禮物,引起孩子們的興趣。

      教師:寶貝們,這是什么呀?你們先來猜一猜里面是什么東西呢?先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么?

      幼兒:里面有氣。

      教師:再找一個寶貝看一看。

      幼兒:是一個大氣球。

      教師:既然剛才有個寶貝說它是大氣球,那現在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球,來讓我們一起說大氣球,你快出來。(老師和孩子們說完這句話的時候,老師把袋子打開)看,這是個球,是一個大皮球。噓,大皮球在對我們說話呢,老師先來聽聽它說的是什么,奧,我知道了,我告訴小朋友,這個大皮球跟老師說:“它的名字叫咕嚕嚕。”咕嚕嚕想跟小朋友打個招呼“小朋友好!”

      幼兒:你好!(這時老師引導幼兒要說“咕嚕嚕你好”)

      教師:今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉的小朋友,先看一下咕嚕嚕去找誰了。(這是老師把球推向小朋友)

      三、利用咕嚕嚕去找好朋友,引出身體各個部位的轉動。

      教師:小朋友,剛才咕嚕嚕去找你們玩,那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎?

      幼兒:因為它會滾。

      教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友,那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方?

      幼兒:吃飽了飯的時候,肚子會咕嚕嚕。(孩子說完后老師要讓孩子做演示)

      教師:咕嚕嚕說了,你是它找到的第一個好朋友,它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕?

      幼兒:在地上打滾的時候。(還是要讓小朋友做演示)

      教師:我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。

      幼兒:躺下的時候可以咕嚕嚕,(幼兒做演示)

      教師:真棒!這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友,咕嚕嚕想親一親你。(幼兒和球親一下)那現在老師再來說一個,小朋友看老師(這時候老師轉動小腳),跟老師一起說小腳咕嚕嚕,小腳咕嚕嚕,那還有哪里呢?(老師這時候轉動眼睛)

      幼兒:還有眼睛。(幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕)

      教師:我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛,那還有哪里會咕嚕嚕呢?你們看!我們的小手也會咕嚕嚕(教師與幼兒一起邊說邊轉動小手)今天,咕嚕嚕找了那么多的好朋友,它可高興了,它想請小朋友一起來跳舞呢。(音樂響起,教師和幼兒一起隨音樂做動作)

      四、教師和幼兒一起學習小刺猬。

      教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣,小刺猬也有一個特殊的本領,它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉,而且它的身上長滿了刺,它去背果子的時候也會咕嚕嚕,那小朋友想不想學小刺猬?

      幼兒:想。

      教師:那我們一塊到操場上去學習小刺猬吧!(操場就是那塊爬行墊),看,草地到了,寶貝們先一個一個的站好對隊,看老師是怎么做的。(教師作示范)頭在這邊,腳在那邊,躺下來,把手放在上邊,開始翻滾身體。(教師示范完,讓幼兒一個一個的去學小刺猬,要叮囑孩子注意安全)

      教師:小朋友今天都表現得真棒!讓我們一塊放松放松吧!

      四、結束:

      聽音樂作放松運動。

    【活動反思】

      通過這次我們園里舉行教師公開課,我感覺自己比原來進步了?!队變簣@指導綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位;培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。作為現在年輕的幼兒教師,我們要準備好每一節課,只有這樣幼兒也會很樂意的展現自己。在這次活動中,孩子們的積極性都很高,特別是在猜袋子里有什么的時候和最后學習小刺猬,孩子們都表現出了很大的興趣!

    第5篇參考教案

      活動目標:

      1、知道吃完東西會有食物留在牙齒上,會傷害牙齒,產生保護牙齒的愿望。

      2、學習真確漱口的方法,養成良好的衛生習慣。

      3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

      4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

      活動準備:

      1、黑芝麻糖若干

      2、每人一只有水的漱口杯;每人一個用來盛漱口水的透明的一次性杯子

      3、每組各一份物品包括一塊小毛巾,一包餐巾紙,每人一只小牙刷,一支牙膏

      小班社會優質課教案《咕嚕?!?/p>

      活動過程:

      一、品嘗黑芝麻糖

      1、教師出示黑芝麻糖

      師:小朋友,你們看老師手上拿的是什? (黑芝麻糖)

      2、教師把黑芝麻糖分給幼兒

      師:小朋友,仔細看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一顆顆的東西是什么? (芝麻)

      師:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感覺?(硬硬的;牙齒粘在一起了,幼兒自由回答)

      二、發現問題

      1、讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。

      師:現在請小朋友把嘴張開,互相看看你們的牙齒,告訴老師你發現了什么?

      (牙齒上有糖;有黑黑的東西;引導講出有芝麻)

      2、讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受

      師:我們的小朋友真厲害,能發現粘在牙齒上的黑芝麻!那請你們告訴老師,芝麻粘在牙齒上,有什么感覺?(牙齒粘粘的;癢癢的;不舒服等)

      三、嘗試解決問題

      1、幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉

      師:芝麻粘在牙齒上,讓我們感覺很不舒服,而且芝麻粘在牙齒上的時間長了,還會長出一種很小很小的叫細菌的東西。細菌會在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。

      那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢?(牙膏)

      師:小朋友想到了了很多方法,老師也為你們準備了很多用來清潔牙齒的東西,請你們試一試哪一種東西能夠把牙齒弄干凈?

      2、幼兒進行各種嘗試,教師巡回指導。

      3、幼兒結束嘗試,教師提問

      師:剛才小朋友都很認真地在做,告訴老師你用什么方法,好不好?

      (我用餐巾紙擦,只擦掉一點點;我刷牙刷掉了;用水也能把芝麻弄掉)

      4、學習正確的漱口方法,知道漱口也能保護牙齒

      (1)師:小朋友的辦法都很好,小朋友說漱漱口就把黑芝麻弄出來了,那應該怎么做的,誰來試試看?

      (2)一幼兒示范漱口,完畢后,教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老師的杯子里有什么?(××把芝麻吐出來了)

      (3)教師向幼兒出示揚揚的牙齒:再看看老師揚揚的牙齒,還有沒有芝麻?(沒有了)

      5、幼兒進行漱口操作并相互比較

      師:現在請小朋友來試一試,看看誰吐出來的黑芝麻多?,我們要讓水在我們的嘴巴里"咕嚕嚕"地唱歌,水在我們的嘴巴里得越響,唱得時間越長,被我們趕出來的黑芝麻也越多?,F在我們再來試一下,再比一比,這次誰吐出來的黑芝麻多?

      6、延伸問題:老師請小朋友想一想,為什么大家一起漱口,有的小朋友吐出來的黑芝麻多,有的卻很少呢?(幼兒自由討論)

      四、教師小結

      教學反思:

      對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

    第6篇參考教案

      活動目標:

      1、知道吃東西會有食物殘留在牙齒上,產生保護牙齒的愿望。

      2、學習淑口和涮牙,養成良好的衛生習慣。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備:

      每人一只口杯,黑芝麻糖果或餅干。

      活動過程:

      一、 觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。

      1、出示黑芝麻糖果,引導幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。

      師:這是什么呀?(糖果),這黑乎乎的顆粒是什么?(芝麻)。

      師;芝麻糖果看起來很好吃,芝麻糖果香不香呢?爵起來是什么感覺呢?

      2、引導幼兒大膽的說出自己的想象。

      3、每人發一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

      二、觀察牙齒,發現問題。

      1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現象。

      師:你們發現了同伴的牙齒上有什么?

      2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺?(.來源快思老師教案網)舒服嗎?不舒服應該怎么辦呢?

      3、讓幼兒大膽的表述自己的發現和感受。

      老師小結:吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒服的感覺,感覺粘粘的,很不舒服。那應該怎么辦呢?

      三、引導幼兒嘗試解決問題的方法。

      1、引導幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。

      師:嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法,來把殘留食物吐出來。

      2、教幼兒學習正確的淑口方法:讓水在嘴巴里唱“咕嚕嚕”地唱歌。然后把臟水吐出來。

      3、讓幼兒練習后發現牙齒上有一些殘留物還是無法去掉,又應該用什么方法呢?(刷牙)。

      4、教給幼兒正確的刷牙方法。

      上下來回刷,左刷刷,右刷刷。

      5、老師帶領幼兒模仿動作練習。

      活動反思:

      生活中我們常??梢钥吹?,很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習慣,不管家長如何哄、如何說都沒有用。導致每次牙檢時,我們的孩子都會出現很多的踽齒現象,這讓很多的家長苦惱和擔憂。其實,我們都知道,這些問題只要我們在平時的生活細節中多注重一點個人衛生,培養良好的飯后漱口習慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話,有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點夸張,但是確實如此。教師的一言一行,直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔負起家長的使命,讓孩子們學會漱口、刷牙呢!《咕嚕咕?!愤@個活動可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性,學習正確的漱口方法,并培養良好的衛生習慣。

      整個活動下來,我發現孩子們的學習興趣和模仿興趣都十分的濃厚?;顒右婚_始,我就直接拿出了一個臉盆和漱口杯子,幼兒的興趣就上來了?;顒又?,我發現在示范漱口方法的時候,孩子們的興趣也很濃,一個一個眼睛盯得牢牢的。當然,孩子即時的操作也很重要,只有這樣,他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是,就讓孩子們一個個進行了實踐,孩子們全都根據老師的示范,認真地漱著口,并且有一發不可收拾的局勢,漱了一遍又一遍。我及時制止了孩子的這個愿望,讓他們回家去以后再去漱口,讓幼兒帶著興趣,將漱口活動堅持下去。最后,我對孩子的情況進行了及時的小結,讓孩子們知道了漱口的重要性,并且讓他們了解到我們應該及時保護我們的牙齒,除了漱口,我們還可以學習刷牙。第二天,很多家長都來反映,孩子晚上全都自覺地要漱口、刷牙。這證明了,我的這個活動開展得非常有意義。當然,孩子的興趣持續時間不會很長,教師應該經常提醒,以免孩子只是幾分鐘的熱度。

    第7篇參考教案

      活動目標:

      1、仔細觀察畫面,大膽講述自己對畫面的理解。

      2、初步理解故事內容,體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機智。

      3、學習詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓、

      4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      活動準備:

      1、大圖書和人手一本配套小書。

      2、配套字卡

      活動過程:

      一、談話激趣小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價狐貍的?在今天我們要讀的這個故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!

      二、師幼共讀 1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3,教師邊提問。

      提問:爸爸是怎么對小狐貍說的?小狐貍是怎么說的?它又是怎么做的? 竹筐里說話了,它說了什么?當小狐貍問:竹筐里什么在叫的時候,竹 筐里又是怎么說的? 你覺得小狐貍看到的會是什么呢?

      2.幼兒觀看小圖書第 4 頁,說一說發生什么事了?小魚是怎么出來的?

      (認識動詞:蹦)你能用蹦來說一句話嗎?

      3.幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁,邊提問:咦,剛才竹筐里說三個咕嚕嚕, 現在怎么變成兩個咕嚕嚕了? 請幫小狐貍出出注意吧,到底是打開看看呢,還是不看?說說你的理由。 小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續往下看吧。

      4.觀看小圖書第 8 頁。

      小狐貍打開蓋子了嗎?發生了什么事?(認識動 詞:飛)請女孩子來學一學飛的動作吧。

      5.幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁故事。

      提問:現在竹筐里還剩幾個咕嚕嚕呢?你覺得這個咕嚕嚕會對小狐貍說什么? 小狐貍還會把蓋子打開嗎?為什么? 你覺得最后的這個咕嚕??赡苁鞘裁茨?為什么?

      三、完整閱讀現在我們一起把這個故事完整地講一遍。討論:三個咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰?為什么?

      教師小結:老師和你們一樣,喜歡小狐貍的天真可愛、三個咕嚕嚕的聰明機智。

      四、拓展經驗:

      喜歡這個故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話,那會發生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?

      附故事:三個咕嚕嚕

      一天,爸爸帶回一支竹筐。他對小狐貍說:“爸爸待會好東西嘍!你把它看好,我去撿些柴草,咱們做飯吃。”“放心吧,爸爸。我一定會看好的。”小狐貍說這一屁股坐到竹筐上。忽然,竹筐里面說話了:“三個咕嚕嚕,吹號又敲鼓。”小狐貍聽了十分好奇,他忍不住朝竹筐里面喊起來:“喂,竹筐里面什么叫?”竹筐里面說:“你想知道什么叫,打開蓋子就知道。”“我就看一眼,保證!”小狐貍輕輕地把竹筐揭開一道小縫。”“撲騰!”一條大魚從竹筐里蹦了出來。小狐貍急壞了,他連忙一手壓蓋子,一手去捉大魚??纱篝~三蹦兩蹦,蹦到河里去了。小狐貍只好又坐到竹筐上。

      這時候竹筐里面有說話了:“兩個咕嚕嚕,筐里烤紅薯。”小狐貍又忍不住朝竹筐里喊起來:“竹筐里面什么叫?”竹筐里面說:“你想知道什么叫,打開蓋子就知道。”小狐貍說:“哼,一打開蓋子你們就蹦進河里游走了,我可不當傻瓜。”“不游,不游誰說謊話是蝸牛。”竹筐里面說。小狐貍有點不放心,他用力把竹筐搬到離河水遠一點的地方。小狐貍輕輕地把竹筐揭開一道縫。”“撲騰!”竹筐里面飛出一只鳥,鳥兒唱這歌兒飛走了。

      小狐貍又一屁股坐到竹筐上,心想:“這回說什么我也不打開竹筐了!”過了一會,竹筐里面又響了起來:“一個咕嚕嚕,愛看小人書.”一聽有小人書,小狐貍把什么都忘了。他大聲喊:“喂,竹筐里面什么叫?”竹筐里面說:“你想知道什么叫,打開蓋子就知道。”小狐貍說:“這次我可不上當嘍!”竹筐里面說:“咕嚕嚕的魔術不是吹,能變出柴草一大堆。”小狐貍一聽,大喊:“太好了!”說著他打開蓋子。“撲騰!”竹筐里面跳出一只灰兔。“再見吧,小狐貍。謝謝你放走了三個咕嚕嚕。”說完兔子頭也不回的跑了。小狐貍看著空空的竹筐,還搞不明白咕嚕嚕到底是什么。

    第8篇參考教案

      活動目標:

      1、知道吃東西會有食物殘留在牙齒上,產生保護牙齒的愿望。

      2、學習淑口和涮牙,養成良好的衛生習慣。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      5、初步了解健康的小常識。

      6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

      7、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

      活動準備:

      1、每人一只口杯,黑芝麻糖果或餅干。

      活動過程:

      一、 觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。

      1、出示黑芝麻糖果,引導幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。

      師:這是什么呀?(糖果),這黑乎乎的顆粒是什么?(芝麻)。

      師;芝麻糖果看起來很好吃,芝麻糖果香不香呢?爵起來是什么感覺呢?

      2、引導幼兒大膽的說出自己的想象。

      3、每人發一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

      二、觀察牙齒,發現問題。

      1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現象。

      師:你們發現了同伴的牙齒上有什么?

      2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺?舒服嗎?不舒服應該怎么辦呢?

      3、讓幼兒大膽的表述自己的發現和感受。

      老師小結:吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒服的感覺,感覺粘粘的,很不舒服。那應該怎么辦呢?

      三、引導幼兒嘗試解決問題的方法。

      1、引導幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。

      師:嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法,來把殘留食物吐出來。

      2、教幼兒學習正確的淑口方法:讓水在嘴巴里唱“咕嚕嚕”地唱歌。然后把臟水吐出來。

      3、讓幼兒練習后發現牙齒上有一些殘留物還是無法去掉,又應該用什么方法呢?(刷牙)。

      4、教給幼兒正確的刷牙方法。

      上下來回刷,左刷刷,右刷刷。

      5、老師帶領幼兒模仿動作練習。

      活動反思:

      生活中我們常??梢钥吹?,很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習慣,不管家長如何哄、如何說都沒有用。導致每次牙檢時,我們的孩子都會出現很多的踽齒現象,這讓很多的家長苦惱和擔憂。其實,我們都知道,這些問題只要我們在平時的生活細節中多注重一點個人衛生,培養良好的飯后漱口習慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話,有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點夸張,但是確實如此。教師的一言一行,直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔負起家長的使命,讓孩子們學會漱口、刷牙呢!《咕嚕咕?!愤@個活動可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性,學習正確的漱口方法,并培養良好的衛生習慣。

      整個活動下來,我發現孩子們的學習興趣和模仿興趣都十分的濃厚?;顒右婚_始,我就直接拿出了一個臉盆和漱口杯子,幼兒的興趣就上來了?;顒又?,我發現在示范漱口方法的時候,孩子們的興趣也很濃,一個一個眼睛盯得牢牢的。當然,孩子即時的操作也很重要,只有這樣,他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是,就讓孩子們一個個進行了實踐,孩子們全都根據老師的示范,認真地漱著口,并且有一發不可收拾的局勢,漱了一遍又一遍。我及時制止了孩子的這個愿望,讓他們回家去以后再去漱口,讓幼兒帶著興趣,將漱口活動堅持下去。最后,我對孩子的情況進行了及時的小結,讓孩子們知道了漱口的重要性,并且讓他們了解到我們應該及時保護我們的牙齒,除了漱口,我們還可以學習刷牙。第二天,很多家長都來反映,孩子晚上全都自覺地要漱口、刷牙。這證明了,我的這個活動開展得非常有意義。當然,孩子的興趣持續時間不會很長,教師應該經常提醒,以免孩子只是幾分鐘的熱度。

    相關教案

    小班健康領域活動教案:咕嚕嚕:【教學活動目標】     1.理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好     2.學習正確的漱口方法,養成飯后漱口的衛生習慣。     【活動準備】     《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若

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