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    班主任

    淺談對班主任管理的認識

    發布:班主任 | 分類:班主任培訓

    淺談對班主任管理的認識

      淺談對班主任管理的認識

      9月,我有幸參加了市局舉辦的擬晉中小學中、高級職務教師繼續教育培訓活動。隨后又參加了中小學教師遠程的集中培訓,這期間,聽到了很多來自一線的專家和教師的講座。在他(她)們的演講中,可以深深感受到其人格魅力!也能從他(她)們的經歷中,感悟良多!可以說,此次培訓,對我來說受益匪淺!

      21日下午,是市第一中學雷飛老師的講座,我認真聆聽了她的講座,她的這次演講的主題是“班主任管理工作”。雖然,我是剛剛接觸到班任管理工作,但從事教育工作,班主任是一個鍛煉人的崗位,也是每個教師都需要面對的職位。因此,我特別關心,雷老師是如何處理班主任管理工作的。

      雷老師,以她的工作經驗為例,向大家娓娓道來,自年參加工作以來,她一直以滿腔的熱情為學生服務著,平平凡凡的工作、踏踏實實的教學成了她的全部生活。她將班主任分為五個類型:有性情型的,有管家型的,有兄弟型的,還有領導型的班主任,對每種類型分別做了解析。并結合自己工作經歷,向大家介紹了如何做好一個班主任。

      通過很多鮮活的例子,我對班任管理有如下的感悟!

      一、做一個有真“愛”的班主任

      冰心曾說過,有了愛就會有一切,教書育人是教師的天職,而“育人”更是班主任的首要天職,這其中,“愛”便是根本。只有當班主任你全身心地去愛學生,時時刻刻想著學生,學生才有你這個老師。愛得深、切、誠,才能喚起他奮發向上的勇氣,對生活、學習充滿信心,才能洗滌他們心底的沉淀和污穢。當然,這種愛又有非常具體、艱巨的過程,方法也是因人而異,因勢利導。愛不是姑息遷就、沒有尺度,而是寬嚴適度、嚴愛統一、嚴中注愛、愛中深嚴。實踐證明,嚴師出高徒,愛能化解一切。春雨潤無聲,愛在不言中。

      二、做一個有遠見的班主任

      學生來自不同的家庭,所受的教養、熏陶不盡相同,各方面存在差異,如性格、興趣、意志、情感和動機各顯示其獨特的個性??梢詮V泛接觸孩子,采取個別談心、班隊會、演講會、小競賽等各種有趣的活動來了解孩子們的內心活動,感受他們的情感世界。讓學生淋漓盡致地顯示其“才華”,發揮一“技”之長,并適時加以鼓勵與指導,有時給予適當的獎勵,有時只是一個贊許的眼神,有個會心的微笑。這些,也許成功就孕育在里面,將來的作家、科學家、發明家也許從此誕生了。

      三、做一個有情有義的班主任

      現在的孩子都表現的比較早熟,他們有的過早表現出了很多不好的神經癥狀:厭倦學習、對抗行為、嫉妒行為、破壞性行為等,有來自社會的,有來自家庭的,也有的來自老師和同學,有的是因為家庭關系的重大變異,有的因為學習成績不好,有的因為和同學間關系不融洽,還有是的因為心理缺陷等??傊?,種種不利因素影響了孩子們的正常思維、心理,導致了一些不正常的行為。一定要找的問題癥結之處,對癥下藥??梢詡€人談話,也可通過開主題班會介紹一些成功人士的成長經歷,告訴他們人生的道路不會總是陽春三月,也有風暴、霜凍。困難、挫折、不幸都是暫時的,也許還是成功的加速劑,前進道路上列車的潤滑油,你得感謝它,從某種意義上來說它是人生的財富。培養孩子們從小有抗挫折能力,有克服困難的經驗。

      四、做一個有智慧的班主任

      學生每天在學校學習、生活,難免會犯這樣或那樣的錯,可是怎樣的批評才能讓學生虛心接受呢?我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚她的三個優點,此謂之“退三進一”。每個孩子都有自己的閃光點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然只是一個小小的閃光點,但很可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育學家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”我們的孩子再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?孩子們能感受到我們對他的一點信任和溫情,他也是知道回報的。

      其次,通過這次培訓,讓我更深刻地體會到要注意培養班干部,班干部是老師的得力助手,要放手讓班干部管理班級事務,有得力的班干部,才會有優秀的班集體。認識到班主任的工作是容不得半點偏見的,我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力,我們應該放下架子,巧妙地孩子溝通交流,了解他們的興趣愛好,并且多渠道地完善自己的知識體系,加強對孩子精神世界的理解能力。一個強有力的班級,本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力,教會孩子們學會正確處理個人與集體,變他律為自律,從而達到自主管理。讓他們在班集體里學會學習、學會做人、學會交往、學會合作。孩子的心,好比是一團火,又好似一灣水。我們班主任的工作,就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火,來耐心引導這灣水,讓它順利流向未來。

      最后,老師要具備良好的師德,以心換心,是師亦友。我們對待自己的學生就要充滿關心,耐心和愛心。關心學生,不僅要關心他的學習,更要關心他的思想,我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習,發現他們身上存在的優缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給予幫助,使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。班主任要做一個尊重理解學生、能與學生溝通、幽默的教師。在工作中要體現人情味,人情味就是陽光的味道。我們在班主任的工作中,這種陽光的味道是不可少的。它主要體現在兩個方面:一是責任心,二是愛心。有了責任心,就會用心去做事。在工作中,我們做班主任的要以理服人,以情感人,要有“陽光的味道”。

      此次培訓,讓我受益匪淺,深深的感受到:班主任工作是一項崇高的事業,一項心與心的事業。我們的班主任事業,就是我們的田野,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。堅信明天一定會更好。

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