教材分析:本單元的教學,應鼓勵學生按照自己的感悟解讀詩歌,培養學生讀詩、品詩的悟性和能力 學情分析:高一的學生在必修一學習了《靜女》、《氓》、《離騷》、《短歌行》
一、教學目標 1、了解屈原的生平和《離騷》,領悟其愛國的實質,樹立正確的人生觀和世界觀?! ?、誦讀課文,理解并掌握詩中的關鍵語句,培養學生初步鑒賞古詩的能力?! ?/p>
【教學目標】理解本詩所表達的思想情感?! 窘虒W方法】自主學習與共同探討相結合?! 菊n時安排】1課時 【教學內容、步驟】 一、導入新課: 請大家猜一下
第一課時 教學重點: 1.學習掌握有關屈原和楚辭的文學知識,并朗讀和串講課文; 2.理解詩中所表現出的詩人的愛國精神和人格節操?! 〗虒W難點: 對其中文言詞語
教學目標 1、了解作家作品?! ?、通過閱讀課文,感知屈原的高貴人格以及他的愛國情懷?! ?、通過朗讀體味《離騷》強烈的抒情色彩?! ∫?、導入新課: 今天我們
一.導入: 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,相聚是欣喜,是快樂;而離別卻往往令人無限傷感,無限惆悵。抒寫離情別緒是歷代詞人施展才情與筆力所詠嘆的主題。我們今天就一起來學習
《天凈沙·秋》是元代白樸寫的一首散曲,它被安排在小學六年級上冊第六單元的詩海拾貝中。第六單元是綜合性學習,它的主題是輕叩詩歌的大門。主要是讓六年級學生感受
一、欲讀——進入詩境?! ?、播放《春天在哪里》歌曲片斷?! ?、請你說一說:春天究竟在哪里? 春天在......更在白居易的詩里。讓我們隨白居易一起去錢
課題名稱 《雨點兒》 核心設計 教師的 教學 目標 指導學生在主動探究中識字,讀懂課文,初步了解雨點兒的作用,同時對我們賴以
一 激情導入 發現問題 1 師:同學們,聽老師說一個謎語,你能猜出謎底是什么嗎?冬天剛走遠,春天的小雨點就蹦著跳著來了,小朋友們今天就一起沐浴著連綿的春雨走進了教室,好多
教學目標: 1、了解有關杜甫的文學常識和本詩的寫作背景 2、有節奏的誦讀本詩,感受古詩詞帶來的韻律美,背誦并默寫這首詩?! ?、品讀杜甫,感受杜甫憂國憂民之情?!?/p>
教材分析: 古詩是中華民族藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠,它凝煉含蓄的語言,深邃的意境,倍受人們的喜愛。它以極簡練、形象的語言生動地描繪了一幅幅色彩明麗、動靜相宜的
古詩《游園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首贊美春天的好詩。他寫得別具特色,是一篇發展學生想象力的好教材?! ≡诮虒W中怎樣激發興趣、發展想象,讓學生樂學會學呢?我的
教材分析 《游園不值》是蘇教版五年級下冊第一單元第四課《古詩兩首》中的第一首,是宋代詩人葉紹翁的作品。詩人以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色,構思奇巧,耐人尋味。
教學目標: 1、引導學生通過反復朗讀古詩,體會古詩的意境。了解古詩的意思,培養學生的自學能力?! ?、入情入境地學習古詩,體會作者情感,培養學生的想象能力、合作學習能
【設計意圖】 杜牧的《阿房宮賦》曾得到"古來之賦,此為第一"的盛譽,長期流傳,成為膾炙人口的名篇。學習本文的主要目標,是要引導學生深入體會作者命意,具體感受賦體特點。
一、教學分析(一)教學內容分析 《碧螺春》是冀教版教材小學語文六年級上冊第二十六課,這篇課文以優美的語言,對碧螺春茶作了生動的描寫。主要描寫了碧螺春名字的由來以及采摘
教學目標: 1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文三四段 2、學會本課的9個生字,并能理解運用 3、在朗讀中體悟人物的精神品質,感受劉備的尊重人才和諸葛亮的雄
一、歌曲導入,揭示主題 1、同學們,新課開始之前我們先來聽一首歌曲。播放《煙花三月》?! ÷犕赀@首歌,你有什么感受?(憂傷)你還記得曾經跟家人、跟朋友分別的情形嗎?
一、教學目標 1、朗讀古詩,了解古詩所描繪的春天的美景,從中感受自然美。體會詩歌的內在節奏美?! ?、入情入境,讀中感悟,體會作者表達的思想感情?! ?、有感情地朗
《尋隱者不遇》蘇教版五年級上冊課本中的一首古詩,這首詩語言平實,通俗易懂。對于五年級的同學來說,理解古詩的大意相對來說比較簡單。正確、流利的朗讀故事、背誦古詩;理
課題 <<尋隱者不遇>>第1課時 教學 目標 1.能運用學過的識字方法認識本課的生字,會寫要求寫的字,并能用生字組詞語。 2.能正確、流利地朗讀
本園地綜合性較強,體現了語文的縱橫知識環節的拓展與訓練。啟發了學生的觀察和想象,培養學生創新能力的訓練,同時也讓學生初步感知語言中的比喻?! ”扔髋c修辭的運用熟字
教學目標 1.通過各種方式識記生字,并初步了解什么是量詞,積累詞語?! ?.進一步熟記字母表中的大小寫字母,并能一一對應?! ?.初步學會通過加偏旁的方法識記生字?!?/p>
學科 語文 年級 四 主備人 張裴 使用人 四年級 課題 語文園地八 課型 新授 教學 目標