教學反思

1、八年級思想品德上冊《合作使生活之路更寬暢》教學反思　　本節課在教學過程中貫穿“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”課堂教學模式，讓學生在活動中體驗、感悟合作的價值，明白生活中需要合作的道理?！　∫?/p>

1、《一元二次方程》的數學教學反思　　一元二次方程是學生學習了一元一次方程和二元一次方程組之后所接觸的第三類方程，所以對于的它的概念，學生很容易理解。這里我通過兩個實際問題，一個是求長方形的面積問題，另一個增

1、《直線和圓的位置關系》教學反思　　本節課的教學我采用先亮標，亮自學提示及檢測題的形式讓學生先自學。依據自學檢測題檢驗學生自學結果。然后精講了切線性質定理及分析兩種證明方法。然后結合小黑板練習鞏固提高

1、感受《氧化還原反應》教學反思　　20xx年11月的大連市骨干教師研訓，我上了一節觀摩課，題目是《感受氧化還原反應》。從準備到授課結束，受益頗深！　　首先，通過準備階段的查閱資料，進行教學設計，實驗準備等工作，讓我體會到

1、七年級歷史下冊《經濟重心的南移與民族關系的發展》教學反思　　在引領學生學習經濟重心的南移與民族關系的發展這一專題時，我通過知識回顧，檢查學生對基礎知識的識記，進一步夯實基礎。通過訓練，進一步培養學生的閱讀

1、《配方法解一元二次方程》的數學教學反思　　我們知道配方法的含義是把方程的一邊配方化為一個完全平方式，另一邊化為非負數，由此我們想到怎樣把一個二次三項式配方，并判斷其取值范圍?！　±?：用配方法證明a2-a+1的值

1、解二元一次方程組的教育教學反思　　解二元一次方程組”是“二元一次方程組”一章中很重要的知識,占有重要的地位、通過本節內容的教學,使學生會用代入消元法和加減消元法解二元一次方程組;了解“消元”思想?！　?/p>

1、化學教學后的反思　　對于概念教學，一直有很多困惑，如：微觀方面分子原子的引入，元素、元素符號、化學式等的教學，溶解度的講解如何突破等?？赐陮ｎ}學習的視頻后，有很多感觸，有佩服，有反思，更有慚愧?！　≡趯W習的過程中，我

1、《二次根式的乘法和除法》數學教學反思　　這是八年級第十六章第三節，學生是在已掌握最簡二次根式、合并同類二次根式以及二次根式的加減法的基礎上進一步學習二次根式的乘除法，同時為以后學習二次根式的混合運算作

1、《做學習的主人》教學反思　　無處不在的精品- 《做學習的主人》這一節公開課總算上完了，我對課堂上學生的精彩表現很滿意，他們的精彩呈現了課堂的魅力所在。正如聽課老師所言：你們的學生說得太棒了！我認為課堂上學生

1、中心對稱教學反思　　非常榮幸參加了區磨課團隊在航埠初中舉行的磨課活動，本次磨課活動在劉老師和航埠初中的數學教研組的精密安排下取得了圓滿成功，參與磨課的年青教師都感覺受益匪淺，感受頗深：　　感受1：團隊合作，助我

1、《概率》的數學教學反思　　圓柱的表面積這課，我把探索圓柱側面積的計算方法作為學習的重點。為什么呢？因為在學習長方體和正方體的表面積時，學生已經理解了表面積的含義，這是圓柱表面積的學習基礎。圓柱的表面是由兩

1、《用列舉法求概率》的教學反思　　新增內容《求概率的方法》，是我以前沒教過的內容，為了激發學生學習本章的興趣，我在起始課的引入上動了很多腦筋，經具體實施收到了良好的教學效果?！　♀徛曇豁?，我手拿著一個包裝得很

1、化學式教學反思　　本節課將化學方程式及如何正確書寫化學方程式兩部分內容有機的整合在一起，作為一課時內容?！　』瘜W方程式是學生在學習元素符號和化學式之后，并且熟練掌握前面所學文字表達式的基礎上，又要學習的

1、《弧長與扇形的面積》教學反思　　今天，連續聽了幾節課，同一個教學內容——弧長、扇形面積的計算，不同的老師向同一個年級的學生講授同一內容，展現了他們各自不同的教學方法與特點?！　鹘y的教學模式注重數學定理的

1、九年級數學上學期《圓的復習》教學反思　　雖然我在以前的復習中，也是按照這樣的復習思路進行，但對于圓這個內容的復習，我覺得還是有很多問題存在?！　?、我直接提問：這一單元我們學習了什么？這樣對學生來說比較抽象，因

1、如何改進差生教學反思　　差生的形成既有內因，也有外因。差生學習成績之所以差，與他們學習動機不穩定，學習一直薄弱、自制能力差等有關，也與教師在教學中忽視差生特點，采用不適合差生學習的方法有關。根據差生的特點，教

1、《概率》的教學反思　　“圓的面積”是在學生掌握了面積的含義及長方形、正方形等平面圖形的面積計算方法，認識了圓，會計算圓的周長的基礎上進行教學的。本課時的教學設計，我特別注意遵循學生的認知規律，重視學生獲取

1、《相似三角形》數學教學反思　　《相似三角形》第一課時要達到的教學目標是：了解相似三角形的概念和表示，相似比的概念；2、探索相似三角形的主要性質和兩個三角形相似的條件；3、在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，

1、《圓》復習課的教學反思　　今天，對圓這一部分進行了一下復習，我覺得效果不太好：　?。?）由于時間緊張，沒有給學生系統的將知識串一下，只是就題講題，只是給學生了幾條魚，而沒有給他們漁；　?。?）在檢查學生做題情況這一塊，自我感

1、《飽和溶液與不飽和溶液》復習課教學反思　　本節課是第九單元溶液課題2《溶解度》的第一課時，第二課時為溶解度內容。我在復習時課的一開始我問學生“那么當你在家里沏白糖水時，一定量的水能無限度地溶解白糖嗎？當有

1、《溶解與溶液》教學反思　　這一節課從教學設計來看，遵循了以科學探究為主要的活動方式，以學生為主體，教師為主導的教學模式。學生在活動的過程中，參與度很高，體現了“做中學”的精神。通過這一節課，學生基本上了解了什

1、《圓和圓的位置關系》優秀的教學反思　　這一節主要學習了圓和圓的位置關系，通過新的教學改革，學生分組學習的積極性提高了，學案的運用學生慢慢適應，并且起到了很好的作用?！　⊥ㄟ^預習學案，學生提前預習，然后結合實際

1、九年級化學上學期《分子原子》教學反思　　我在教學過程實施當中，主要采用探討、研究、學生實驗、分組比賽等參與教學，效果較好。具體表現為以下幾點：　?。ㄒ唬┗钴S的分組比賽形式進行嘗試教學。它有助于調動學生的積極

1、加強物理教學反思優化教學過程　　中學物理教學的過程是學生在教師指導下認識客觀世界的過程，即從感性認識開始，逐漸上升到理性認識，再從理性認識回到實踐，這樣循環往復，螺旋上升。作為教師要完成從傳統的教學模式到創