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    六年級一班的班級工作總結

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《六年級一班的班級工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    六年級一班的班級工作總結

    1、六年級一班的班級工作總結

      按照學校領導的安排和工作的需要,由我擔任六年級班主任,學期之末,現將我班一學期來的各種情況總結如下:

      為了圓滿完成領導交給的任務,學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導我的班主任工作。因此,我班基本上完成了規定的教育、教學任務,在我的帶領和領導的關懷下我班成為了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤,除此之外未發生其它重大事故或嚴重違紀現象,紀律狀況且算穩定;衛生方面我班用心花了很大的功夫,尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,大致印象中衛生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學期我班涌現出了大量的好人好事,常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作:

      1、德育為本 —— 堅持正確的教育方向

      在學校的領導下和各任科教師的協助下,積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

      2、注重培養 —— 培養優秀學生干部,樹立良好班風

      培養選拔好學生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風,充分調動學生的積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感。

      3、多方協作 —— 與任科教師協作,掌握學生動態

      平時多與學生接觸,多和學生談心,了解學生的心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下,我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

      4、注意點滴 —— 注重學生的個人養成教育

      教會學生從小做起,從現在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養成良好的文明、衛生等習慣。

      5、素質為主 —— 開展各項活動,豐富學生視野

      積極開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養學生的`興趣,如班級小型書畫賽、辯論賽、現象大論壇等。以活動來提高學生的實際動手能力,以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動,如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

      6、真抓實干 —— 抓好優秀、轉化后進,促進中等

      深刻認識到抓好優秀、轉化后進、促進中等的現實意義,這是我們真正貫徹落實素質教育重要途徑。我們應力爭做到:優等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進生能吃得到,切實抓好這項工作,促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優秀的學生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐,著實給我班全面強有力的發展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。

      7、鞏固同盟 —— 經常家訪,及時與家長溝通

      架設好學校與家長之間的橋梁,及時協調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正他們的錯誤。

      8、潛移默化 —— 為人師表

      身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。

      成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。

    2、六年級班班級工作總結

      一學期結束了,我對本班的工作做如下總結:我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

      一、防滑冰落水安全教育

     ?。?)強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容,并針對各種可能發生的情況,通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道,對學生進行防溺水安全教育,提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力;加強對家長的宣傳教育,及時配合政教處發放各種安全教育通知,提醒節假日和放學時間防學生滑冰溺水安全注意事項,使家長切實負起監護人的責任。

     ?。?)加強學生自我管理。教育學生在寒期休息時間不擅自滑冰,充分發揮學生干部的作用,指導學生開展自我管理。

      二、有關防雷避雷安全教育

      教育學生應注意以下十點個人防雷注意事項:

     ?。?)應該留在室內,并關好門窗;在室外的人員應躲入建筑物內。

     ?。?)不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器,不宜使用水龍頭。

     ?。?)切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻,遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。

     ?。?)減少使用電話和手提電話。

     ?。?)切勿滑冰或從事其它水上運動,不宜進行室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動),離開水面以及其它空曠場地,尋找地方躲避。

     ?。?)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。

     ?。?)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

     ?。?)在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物時,應遠離樹木和桅桿。

     ?。?)在空曠場地不宜打傘,不宜把羽毛球等扛在肩上。

     ?。?0)不宜騎自行車。

      三、交通安全教育

      教育學生遵守交通規則,紅燈停,綠燈行,過馬路時應走人行橫道線,放學上學回家途中排好隊,帶好小黃帽,要靠邊行,行人應走在人行道上,講解一些交通安全知識,使學生更好的遵守交通法規,做一個文明的少先隊員。

      四、食品衛生安全教育

      應教育學生養成良好的健康行為,平時多喝開水,不喝生水,少喝冰水,多吃新鮮蔬菜和水果,不吃發餿、變質的食物,把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛生,經常用肥皂和流動水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買一些不干凈的.零食,不要吃太多的冰激凌,應時刻注意飲食衛生。

    3、六年級班班級工作總結

      我是六年級一班的班主任,本班共有三十七人。一學期結束了,我對本班的安全工作做如下總結:

      我對本班的安全工作高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育,要求改正。

      一、開學第一周,我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

      二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不允許不經家長允許跟同學去了,讓家長隨時了解其子女的去向。

      三、在校內外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

      四、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

      五、教育小學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木。

      六、教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。

      七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

      八、教育學生不帶危險的物品到學校,不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

      九、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

      十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

      一個學期結束了,在同學們和我的努力下,全班三十七人無一例安全事故發生。但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

    4、六年級畢業班班級工作總結

      時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧,下面是小編精心整理的六年級畢業班班級工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      忙碌了一學期,送走了畢業班,感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段,沒有任何事故發生,圓滿地完成了本學期工作?;厥走@三年與孩子的朝夕相處,終于到了離別的時刻,心中也充滿了不舍。雖然淘氣,但也可愛。下面對這一學期的班隊工作做一個簡單的小結。

      一、 狠抓學習,關鍵沖刺孩子們在這個學期似乎能夠很深刻地感受到畢業班那濃濃的學習氛圍。

      我們班的孩子出了名的淘氣,總愛玩耍,對于學習呢,全都是不放在心上的,為了能在小學階段畫上一個圓滿的句號,老師們卯足了勁兒,天天對孩子們進行查漏補缺,抓基礎、講重點。也許孩子們也看出了老師的用心良苦,也開始投入狀態,雖然基礎不夠扎實,但是努力迎頭趕上,超越自己!

      二、多多關注,心理健康孩子們到了六年級,隨著生理發育,心理健康也是非常值得關注的一個方面。

      對于孩子們的青春期教育,作為班主任老師也應該盡早關注。有許多孩子由于年紀的增加變得不愛講話,或者受一些社會上不好的風氣影響學會了一些不好的習慣:比如自私、蠻橫、不講理,事事斤斤計較自我中心意識十分強烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了,對于這些特有的青春期現象。我常常會及時找一些學生談心,把孩子們當朋友,六年級的孩子們,已經能懂得老師的'話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。

      三、不吝贊美,增強信心有時候在家中,發現家中的小外甥女常常會因為一句:你真棒,做的真好,而特別有自信、特別懂事。

      相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。四、家校練習,合作管理本學期由于校訊通的開啟,無疑給老師和家長搭建了一個很好的平臺,我借校訊通這一平臺,更快捷、方便的跟家長溝通,能讓家長及時了解孩子們在學校的動態。學校有什么活動我及時發布,模擬考試成績我及時發送,讓家長可以更快捷地跟老師練習。反饋孩子們的動態。轉眼間,孩子們就要離開這個學習、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學習生活中百尺竿頭,更進一步!

    5、小學六年級班主任的班級工作總結

      班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,班主任是一個班群眾的組織者、領導者和教育者,小學班主任是一個復合性主角,當孩子們需要關心愛護時,班主任就應是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫忙他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每一天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等狀況。為使一個班構成用心向上的群眾,學生能成為全面發展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

      一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

      創設有利于自主管理的氛圍,培養學生自己管理自己的潛力,使學校的規章制度,轉化為學生的自覺行動,構成良好的班風。及時教育和培養有職責心、潛力強、能夠信任的,并且有必須組織潛力和管理潛力的學生干部,對他們進行不同的分工。例如:本班學生馬靜學習成績多年來一向在班里第一名,在師生中威信很高。我對她十分信任她對班級工作十分負責,無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃,紀律都很好,很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項,我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部能夠隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

      二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

      學生從入學開始就要接觸并要學習很多規章制度,如《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等。這些規章制度背難背,記難記,學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講,轉化為培養和規范其日常行為習慣,針對班級中存在的問題,結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學生。如:班長馬靜有較強的管理潛力和協調潛力,我就讓他協助老師管理班級的全面工作,其他每個班委每人負責一項,給他們明確的崗位,班主任對班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習,之后老師在指出上周同學們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。

      三、以“規范”作鏡、互督互勉。

      《小學生日行為規范》,像一面鏡子,時刻對照著學生的品德行為。一個班級30多位學生,每個人都有自已的習慣,隨時間的推移,有些習慣固定下來了,就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的,那么如何幫忙學生改正不良習慣呢?

     ?、僬堉赋鑫业牧晳T―給4人小組寫信,我的習慣是這樣的,請告訴我你的想法,于是4個人就說出對這個習慣的看法,然后自已寫出改正不良習慣的做法,師利用班隊會進行檢查。

     ?、谡垘臀腋恼龎牧晳T,指出了壞習慣,之后再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習慣。

     ?、劬庬樋诹镉涀》艑W時的行走。下雨天,每個學生都有一把傘掛在教室后面,當放學時,學生都擠在一齊,急著去拿雨傘,如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室,就編了順口溜:“成一列、按順序、安靜地、快步走”。

     ?、苄l生工具的放置。有的學生打掃教室,做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。

     ?、菪l生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現好的學生給予及時表揚。

     ?、蘼逢?、做操比本領。做操時讓

      學生比一比哪列站得整齊,動作協調。排路隊時,讓學生做到快、齊、靜,讓學生互相督促,比一比看誰走得整齊。教師堅持每一天護送好路隊,對于表現較好的學生及時表揚。

      四、培養“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進步的心理因素。

      1、蘇姆林斯基以前說過,“讓每個學生都抬頭來走路?!边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有期望,充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,那么,在學習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

      2、發動群眾,統一教育思想。各方面教育影響協調一致,并連續持久地堅持,就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法:

     ?、俳逃w同學關心幫忙他們。例如:教學中建立“一加一”學習小組,把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生,讓他(她)幫忙督促、檢查、輔導學習。

     ?、诎嘀魅谓洺Ec科任老師聯系,交換意見共同商量對策的方法。

     ?、叟c家庭、校外教育機構取得聯系,互相配合,讓他們處處有人管教,關心和幫忙。這樣充分發動群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。

      五、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉化工作。

      雙差生就是學習差、品德也差的學生,他們往往上課不專心,不遵守紀律和小學生規則,與同學不合作,不聽老師父母的話,這些學生最難教育,最容易引起學校、家長的關注,但是,我認為差生也是能夠進步的,只但是比其他學生進步慢一些罷了,他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學生,對他們既要嚴格要求,又要以慈母般的愛去關心他們,愛護他們,正確對待他們的弱點,過失和錯誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問題行為的性質和程度仔細分析,然后采用相應的方法進行教育。如:班上的一位叫羅靜的同學,經常遲到,個人衛生個性差。多次說她她都無動于衷,聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經??吹剿蠈W前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說:“你學習那么好要是不遲到,那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著:“老師請別再當著大家的面提我媽媽,因為他兩年前就離開我們走了”。

      我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學生;我經常利用課余時間找他們談心,努力了解每個雙差生的內心世界,用愛的情感去感化滋潤學生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心?!俺哂兴?,寸有所長”,再差的學生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種群眾活動中要讓他們利用自己的長處為班群眾做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強群眾意識和團隊精神。及時與家長溝通,了解學生在家中的表現、交朋結友的狀況等等,對于班級管理來說是十分重要的。

      六、加強對學生安全教育,提高自我保護潛力和安全意識。

      經常利用每周的班隊課和每一天課前擠出幾分鐘時間,對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火;本學期“甲型流感”流行高峰,利用一切機會講解預防方法,做好每一天的體溫測量,嚴格要求學生。建立家校聯系卡,發現有發熱或不到校學生及時與家長聯系。強調在校內不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,個性是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

      總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發,采取學生樂于理解的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經驗,并構成自己的特色,定能水到渠成,讓班級群眾在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

    6、六年級一班班級工作總結

      按照學校領導的安排和工作的需要,由我擔任六年級班主任,學期之末,現將我班一學期來的各種情況總結如下:

      為了圓滿完成領導交給的任務,學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導我的班主任工作。因此,我班基本上完成了規定的教育、教學任務,在我的帶領和領導的關懷下我班成為了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤,除此之外未發生其它重大事故或嚴重違紀現象,紀律狀況且算穩定;衛生方面我班用心花了很大的功夫,尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,大致印象中衛生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學期我班涌現出了大量的好人好事,常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作:

      1、德育為本 —— 堅持正確的教育方向

      在學校的領導下和各任科教師的協助下,積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

      2、注重培養 —— 培養優秀學生干部,樹立良好班風

      培養選拔好學生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風,充分調動學生的積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感。

      3、多方協作 —— 與任科教師協作,掌握學生動態

      平時多與學生接觸,多和學生談心,了解學生的心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下,我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

      4、注意點滴 —— 注重學生的個人養成教育

      教會學生從小做起,從現在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養成良好的文明、衛生等習慣。

      5、素質為主 —— 開展各項活動,豐富學生視野

      積極開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養學生的興趣,如班級小型書畫賽、辯論賽、現象大論壇等。以活動來提高學生的`實際動手能力,以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動,如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

      6、真抓實干 —— 抓好優秀、轉化后進,促進中等

      深刻認識到抓好優秀、轉化后進、促進中等的現實意義,這是我們真正貫徹落實素質教育重要途徑。我們應力爭做到:優等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進生能吃得到,切實抓好這項工作,促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優秀的學生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐,著實給我班全面強有力的發展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。

      7、鞏固同盟 —— 經常家訪,及時與家長溝通

      架設好學校與家長之間的橋梁,及時協調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正他們的錯誤。

      8、潛移默化 —— 為人師表

      身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。

      成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。

    7、六年級一班的班級工作總結

      按照學校領導的安排和工作的需要,由我擔任六年級班主任,學期之末,現將我班一學期來的各種情況總結如下:

      為了圓滿完成領導交給的任務,學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導我的班主任工作。因此,我班基本上完成了規定的教育、教學任務,在我的帶領和領導的關懷下我班成為了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤,除此之外未發生其它重大事故或嚴重違紀現象,紀律狀況且算穩定;衛生方面我班用心花了很大的功夫,尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,大致印象中衛生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學期我班涌現出了大量的好人好事,常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作:

      1、德育為本 —— 堅持正確的教育方向

      在學校的領導下和各任科教師的協助下,積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

      2、注重培養 —— 培養優秀學生干部,樹立良好班風

      培養選拔好學生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風,充分調動學生的積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感。

      3、多方協作 —— 與任科教師協作,掌握學生動態

      平時多與學生接觸,多和學生談心,了解學生的心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下,我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

      4、注意點滴 —— 注重學生的個人養成教育

      教會學生從小做起,從現在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養成良好的文明、衛生等習慣。

      5、素質為主 —— 開展各項活動,豐富學生視野

      積極開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養學生的`興趣,如班級小型書畫賽、辯論賽、現象大論壇等。以活動來提高學生的實際動手能力,以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動,如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

      6、真抓實干 —— 抓好優秀、轉化后進,促進中等

      深刻認識到抓好優秀、轉化后進、促進中等的現實意義,這是我們真正貫徹落實素質教育重要途徑。我們應力爭做到:優等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進生能吃得到,切實抓好這項工作,促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優秀的學生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐,著實給我班全面強有力的發展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。

      7、鞏固同盟 —— 經常家訪,及時與家長溝通

      架設好學校與家長之間的橋梁,及時協調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正他們的錯誤。

      8、潛移默化 —— 為人師表

      身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。

      成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。

    六年級一班的班級工作總結這篇文章共31481字。

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