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    小學數學二年級上冊教學工作總結

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小學數學二年級上冊教學工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小學數學二年級上冊教學工作總結

    1、小學數學二年級上冊教學工作總結

      一學期的工作伴隨著新年腳步的到來,即將接近尾聲。本學期本人任教的是二年級班的數學,在這一學期的教與學中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項任務,現將本學期的點滴感受總結如下:

      一、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。

      常規,就是習以為常的規定,應該說是我們工作的最低要求?!爸挥谐匠R?,工作才有可能主動創新”——根據這樣的理解,我嚴格遵守學校的各種規章制度,認真扎實地做好教學常規工作。

      1、認真備課:上好課的前提是備好每一節課,為了備好課,要求自己首先做到熟練地掌握教學內容,教學目的,并做到:通過本節課教給學生哪些知識,哪些是重點、難點,學生可能會出現哪些問題;其次了解學生,每上新課前都要明確學生對上節課知識的學習情況,因為數學知識是環環相扣的。每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

      2、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,對學生的錯題要求及時更正,并進行相應的輔導。

      二、注意學生良好學習習慣的培養。

      觀念影響行動,行動形成習慣,習慣養成性格,性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養,但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養:

      1、認真獨立按時完成作業,有錯自覺改正的習慣。

      2、書寫工整、格式規范的習慣。

      3、認真閱讀數學課本的習慣。

      4、發現問題,提出問題的習慣。

      三、合理地組織教學活動,提高學生的學習興趣。

      美國心理學家布魯納說:“學習的最好動機,乃是對所學教材本身的興趣”;這就是說,濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力,使學生自強不息,奮發向上。興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,也要讓學生樂意去學數學。

      1、組織學生競爭,班級與班級之間競爭,同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二年級的數學,開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規,然后就給他們每個班100分,并告訴他們這學期會根據這個常規來給班打分,在100分的基礎上表現不好的扣分,表現好的加分,期中期末各總結一次,到時看哪個班最棒得分最多,哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發現效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,競賽可以定時間而不定任務,也可定任務而不限時間。如在練習口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中。

      2、在教學中,我盡量遵循學生的認知規律,努力激發學生的學習興趣,充分調動學生的積極性,注重培養學生獨立學習和合作學習的能力,側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力,學生們的數學思維能力有了較大的提升。

      通過一個學期的努力,二年級有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。如張林瓊、周建楠、陳曉輝等。

      四、認真對待學情檢測,扎實做好教學檔案。

      教學檔案在我們學校已經實施了一年,每一次我都會認真的去對待。這學期教導處毛老師又在網站上建了個教學檢測,要求各科的老師把每一單元的知識點提煉出來再針對每個知識點上傳對應的試題,這樣以后我們就可以隨時抽取相應知識點的試題對學生進行測試,了解學生的學情。

      在上傳試題時我尤為認真,每一個題目在上傳之前我都仔細斟酌,難易程度、分數方面都參考相應的資料,盡量讓上傳的試題具有一定的價值。當然教學檔案是一項任重而道遠的工作,我會繼續在這方面努力,爭取有所突破。

      在有所收獲的同時,我也清楚地認識到自己的不足:性格急躁急于求成;在數學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權交給學生,大力培養學生

      的合作交流意識,讓小組合作學習發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學研究和探索,爭取更大的進步!

    2、小學二年級數學上冊教學工作總結

      一學年的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二(2)、二(3)班的數學 ,在對學生情況有進一步了解,對新工作環境也逐漸適應下,本年度教學工作也較為順利,對學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業業,努力去完成?,F對自己的工作回顧如下:

      一、認真做好每一項教學常規工作

      本學年,我堅持認真備好每一節課,力求上好每一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。

      1、備課 我認真研讀教材,分析教輔 ,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。

      2、上課 上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。

      注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養,使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

      3、批改作業

      針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,我也實行"因材施教":對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

      4、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,在課后輔導中,查缺補漏,因材施教。 逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,

      二、注意學生良好學習習慣的培養

      雖然在一年級也有過一年的訓練,但是習慣需要長期培養,并不斷提高要求。 如認真獨立按時完成作業,有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規范的習慣;遵守課堂常規的習慣等等。

      三、有效組織教學活動,提高學生的學習興趣

      興趣是最好的教師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略,希望讓學生樂意去學數學。

      1、組織學生競爭,班級與班級之間競爭,同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數學,開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規,然后就給他們每個班100分,并告訴他們這學期會根據這個常規來給兩個班打分,在100分的基礎上表現不好的扣分,表現好的加分,期中期末各總結一次,到時看哪個班最棒得分最多,哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發現效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,競賽可以定時間而不定任務,也可定任務而不限時間。如在練習口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,我剛說完"開始",大家就全身心投入競賽之中。

      2、在教學中,我盡量遵循學生的認知規律,努力激發學生的學習興趣,充分調動學生的`積極性,注重培養學生獨立學習和合作學習的能力,側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力,學生們的數學思維能力有了較大的提升。

      四、認真對待學情檢測

      每單元結束后都進行單元過關測評,分析學生存在的問題,及時查缺補漏,確保過關率達100%,優秀率有進一步提高。

      五、成績與努力方向

      通過一學期的辛勤耕耘,同時也得益于家長的大力支持與配合。 不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。教學成績穩中有升。但是也有個別學生由于基礎差,學習自覺性差,家庭作業不認真完成,再加上家長輔導監督不到位,所以學習習慣差造成了成績落后的現象。

      同時,我也清楚地認識到自己的努力方向: 在數學教學方面還需大膽地去"放",把更多的主動權交給學生,大力培養學生的合作交流意識,讓小組合作學習,學生之間互幫互學發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,貼近學生,讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學研究和探索,爭取更大的進步!

    3、小學二年級上冊數學教學工作總結

      本學期,擔任二年級兩個班數學教學工作。教學實踐中,發現大部分學生聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍,發言積極,學習成績比較理想。但也有少數幾個學生基礎比較薄弱,作業臟亂,思考速度慢、書寫速度慢,對新知的理解也比較慢。結合兩個班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現將這學期教學工作總結如下:

      以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。

      1、嚴謹備好每一節課。

      上課前認真備課,鉆研《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

      2、認真上好每一節課。

     ?。?)創設各種情境,激發學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。

     ?。?)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

     ?。?)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成知識串,每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新實踐提供了可能。

      3、細致批閱每一次作業。

      針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

      4、耐心做好每一次輔導。

      在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

      5、客觀評價每一位學生。

      評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況,作為教師改進教學的依據。在自制測試卷中,我增加了體現學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。

    4、小學二年級上冊數學教學工作總結

      一、立足本職盡職盡責

      短短的一個學期即將結束,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,為使下一階段的工作更順利地開展,現對本學期的工作情況作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。一學期來,我們在教學中根據學生的實際情況,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,采取各種有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,嚴格要求學生,尊重學生,發揚民主教學,使學生學有所得,不斷提高,取得了一定效果。

      二、經驗和措施。

     ?。ㄒ唬┮哉n堂教學為核心。

      1、備課。

      學期初,我們認真鉆研《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

      2、上課。

      組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

     ?。ǘ┳ズ谜n后學習跟蹤。

      1、課后輔導。

      低年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

      2、批改作業。

      針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

      3、做好測試評估工作。

      評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

     ?。ㄈ┙處熞粩嘧晕彝晟?。

      1、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

      2、培養多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。改變教育觀念。

      3、明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

      三、努力方向

      一分耕耘,會有一分收獲的!在本學期的教學工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取更好的成績。

    5、小學二年級上冊數學教學工作總結

      本學期,本人擔任二年級的數學教學工作,通過一個學期的教學,已經圓滿完成了教學任務,一學期以來,我遵紀守法,積極參加政治和業務學習,提高自己的理論水平和實踐能力,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經驗的教師請教,根據學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出如下總結:

      1、以課堂教學為核心,嚴謹備好每一節課。

      人常說:功在課前,因此我在上課前認真備課,鉆研了《數學課程標準》、教材,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

      2、認真上好每一節課,落實每堂課的教學任務。

     ?。?)創設各種情境,激發學生思考。

      上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

      放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學重、難點、選擇學生的`探究結果,引導學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識、培養能力;組織學生練習不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識、形成能力、發展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師,有疑必問。

      在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。想盡辦法提高自己的教學水平?,F在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

     ?。?)及時復習。根據遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間,這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

      3、細致批閱每一次作業。

      針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

      4、耐心做好每一次輔導。

      對學困生分層次要求,在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導,在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

      5、客觀評價每一位學生。

      評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況,作為教師改進教學的依據,在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

      通過一個學期的努力,看到孩子們都得到進步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我們班會百尺竿頭更進一步。

    6、小學二年級上冊數學教學工作總結

      一學期的工作伴隨著新年腳步的到來,即將接近尾聲。本學期本人任教的是二年級班的數學,在這一學期的教與學中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項任務,現將本學期的點滴感受總結如下:

      一、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。

      常規,就是習以為常的規定,應該說是我們工作的最低要求?!爸挥谐匠R?,工作才有可能主動創新”——根據這樣的理解,我嚴格遵守學校的各種規章制度,認真扎實地做好教學常規工作。

      1、認真備課:上好課的前提是備好每一節課,為了備好課,要求自己首先做到熟練地掌握教學內容,教學目的,并做到:通過本節課教給學生哪些知識,哪些是重點、難點,學生可能會出現哪些問題;其次了解學生,每上新課前都要明確學生對上節課知識的學習情況,因為數學知識是環環相扣的。每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

      2、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,對學生的錯題要求及時更正,并進行相應的輔導。

      二、注意學生良好學習習慣的培養。

      觀念影響行動,行動形成習慣,習慣養成性格,性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養,但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養:

      1、認真獨立按時完成作業,有錯自覺改正的習慣。

      2、書寫工整、格式規范的習慣。

      3、認真閱讀數學課本的習慣。

      4、發現問題,提出問題的習慣。

      三、合理地組織教學活動,提高學生的學習興趣。

      美國心理學家布魯納說:“學習的最好動機,乃是對所學教材本身的興趣”;這就是說,濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力,使學生自強不息,奮發向上。興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,也要讓學生樂意去學數學。

      1、組織學生競爭,班級與班級之間競爭,同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二年級的數學,開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規,然后就給他們每個班100分,并告訴他們這學期會根據這個常規來給班打分,在100分的基礎上表現不好的扣分,表現好的加分,期中期末各總結一次,到時看哪個班最棒得分最多,哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發現效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,競賽可以定時間而不定任務,也可定任務而不限時間。如在練習口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中。

      2、在教學中,我盡量遵循學生的認知規律,努力激發學生的學習興趣,充分調動學生的積極性,注重培養學生獨立學習和合作學習的能力,側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力,學生們的數學思維能力有了較大的提升。

      通過一個學期的努力,二年級有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。如張林瓊、周建楠、陳曉輝等。

      四、認真對待學情檢測,扎實做好教學檔案。

      教學檔案在我們學校已經實施了一年,每一次我都會認真的去對待。這學期教導處毛老師又在網站上建了個教學檢測,要求各科的老師把每一單元的知識點提煉出來再針對每個知識點上傳對應的試題,這樣以后我們就可以隨時抽取相應知識點的試題對學生進行測試,了解學生的學情。

      在上傳試題時我尤為認真,每一個題目在上傳之前我都仔細斟酌,難易程度、分數方面都參考相應的資料,盡量讓上傳的試題具有一定的價值。當然教學檔案是一項任重而道遠的工作,我會繼續在這方面努力,爭取有所突破。

      在有所收獲的同時,我也清楚地認識到自己的不足:性格急躁急于求成;在數學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權交給學生,大力培養學生

      的合作交流意識,讓小組合作學習發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學研究和探索,爭取更大的進步!

    7、小學二年級上冊數學教學工作總結

      本期我擔任二年級一班老師數學教學工作。在自己工作上兢兢業業,盡職盡責,圓滿地完成了學校分配的各項工作,現對自己的工作回顧如下:

      一、政治思想

      本期來,自己認真堅持政治理論學習,撰寫讀書筆記6篇,心得體會6篇,自己思想認識有了明顯轉變,工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的政治素養明顯提高。

      二、教學工作

      多年來,自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則,堅持把工作做細做實,加強教學過程全程跟蹤管理,真正確保教學工作中不出現大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認真備課的同時加強教科書的批注,做到每一句,每一段嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。

      抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔,注重個體差異,不搞題海戰術和機械重復。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養,使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐,自己已基本掌握教材的知識體系,為今后教學工作開展積累了大量的經驗,教學效果顯著。

      三、班級管理

      在完全確保學生安全的情況下,認真做好學生思想教育工作,加強班級管理,充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,獎優促差,榜樣示范,做到周小結月評比,強化班干部監督職能,規范學生言行,傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了環境教室干凈清潔,紀律安靜有序,為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環境。

      四、存在問題

      1、教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。

      2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

      在今后教育教學工作中,加強學習,不斷提高自身業務能力,改進管理方法,揚長避短,干好本職工作。

    8、小學數學二年級上冊教學工作總結

      本學期,擔任二年級兩個班數學教學工作。教學實踐中,發現大部分學生聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍,發言積極,學習成績比較理想。但也有少數幾個學生基礎比較薄弱,作業臟亂,思考速度慢、書寫速度慢,對新知的理解也比較慢。結合兩個班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現將這學期教學工作總結如下:

      以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。

      1、嚴謹備好每一節課。

      上課前認真備課,鉆研《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

      2、認真上好每一節課。

     ?。?)創設各種情境,激發學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。

     ?。?)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

     ?。?)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成知識串,每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由&“薄&”變&“厚&”、再變&“薄&”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新實踐提供了可能。

      3、細致批閱每一次作業。

      針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

      4、耐心做好每一次輔導。

      在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的`指導。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取&“揚棄&”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

      5、客觀評價每一位學生。

      評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況,作為教師改進教學的依據。在自制測試卷中,我增加了體現學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。

    小學數學二年級上冊教學工作總結這篇文章共32893字。

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