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    三年級數學培優扶差工作總結

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《三年級數學培優扶差工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    三年級數學培優扶差工作總結

    1、三年級數學培優扶差工作總結

      本學期我繼續擔任三年級的數學教學。整個班學生成績進步較明顯,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優良,有你迫我干的勁頭,但也有兩三位成績偏差,學習懶散的學生等待改進的.?,F將一學期以來的其體情況總結如下:

      一、主要工作和成績

      我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實傲好一切教學常規工作,并堅持做好培優扶差工作。

      1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法:能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍:環節齊,有后記等等。

      2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

      3、作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。

      4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

      二、存在不足與今后打算:

      1、班級發展不平衡,三年班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

      2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功.培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更。

      一學期來,工作有得有失,以上的不足我將在以后的下作克服掉,在今后的工作中不斷積累經驗取長補短,爭取把培優扶差工作做到最好。

    2、小學三年級數學培優輔差工作總結

      本學期我繼續擔任的是一(3)的數學教學工作。通過一學期的教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動了起來,不管是優等生還是學困生,基本上都能理解自己學習的目的,不是為了別人,而是為自己。學習的風氣明顯有進步。在“培優輔差”工作中,我能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優輔差”的內容。計劃中要求達到的目標基本能實現,現將“培優轉差”的工作總結如下:

      一、思想方面

      1、全面調查了解學生,做到心中有數。這是做好轉化工作的基礎。

      2、能夠根據學生成績情況確定需要培優或復差的學生名單,利用空余時間輔導。

      二、采取的措施

      1、培優輔差做到找清對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。

      2、培優著眼于長遠,側重于加大學生學習的難度,拓寬知識面,開發求異思維,培養創新能力,同時還要落實到課堂教學中,以確保優生更優。

      3、輔導差生做到即要了解后進生,要尊重后進生,對后進生要有信心。思想上不歧視,感情上不厭惡,態度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c,小步子,一點點引導,一步步向前,積小勝為大勝,對學生既要看到希望,對學生每一點進步要及時賞識,提高他們的學習興趣。

      4、實行了一幫一

      摸清學生相關準備知識基礎,根據學生實際、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,采用一幫一把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進??焖俜答?,及時發現學生存在的問題,及時矯正及至調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益。如:我們班的學郭雨辰、王鴻昌這兩名學生就在大家的幫助下不斷進步。但也還存在著一些問題,如教育、教學方法、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的“培優轉差”工作一定能越做越好的。

      以上是我在培優輔差工作中的點滴體會和做法,在今后的培優和輔差工作中,我會更加努力,加強學習,提高工作能力和工作效率,不斷探索總結經驗和實踐,爭取更好的成績。

    3、四年級數學培優扶差總結

      本學期我繼續擔任四年級的數學教學。整個班學生成績進步較明顯,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優良,有正氣,但也有五六位成績偏差,作風懶散的學生等待改進的?,F將一學期以來的具體情況總結如下:

      一、主要工作和成績

      我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,并堅持做好培優扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。

      1、做好備課工作。

      在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有后記等等。

      2、上好每一節課。

      課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

      3、作業布置做到合理。

      習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。

      4、抓好培優扶差工作。

      我認識到要想提高教學質量,培優輔差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

      5、加強學生成績管理,使用好成績冊。

      對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價,發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

      通過教學,我所帶班級成績穩中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

      三、存在不足與今后打算:

      1、班級發展不平衡,四年班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

      2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更;

      3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

      一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

    4、四年級數學培優扶差總結

      本學期我擔任四年級(1)的數學教學工作,為此我針對所教的學科對部分學生進行幫扶工作,我把幫扶的重點放在對學困生的學習上的輔導,選取學習確實有困難,考試經常不及格的學生為幫教的對象,并制定了詳細的幫扶計劃,經過我的耐心、細致的幫教工作及家長的支持,學困生取得了明顯的進步,

      一、具體幫扶措施

      1、加強思想教育

      許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,經常找幫扶對象談心,平均每周談話一次,幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

      2、加強關注程度

      在平時的教學中,多關注這些學生,做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正,對他們進行正面引導和必要的輔導,經常和任課教師聯系,密切關注學生的.進步情況,并加以記錄。

      3、培養學生學習習慣

     ?。?)課前準備,每天準備好第二天的預習,把問題找出來,把教師預留的知識點、重點、難點找出來,并通過自己的歸納把它總結出來,起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內容,循序漸進逐步完成。

     ?。?)上課環節,首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂,認真聽講,做到邊聽邊想邊記,養成手腦并用的好習慣。鼓勵學生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點,那也是學習成果。

     ?。?)練習環節,課堂練習要認真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問,當然難一點的題可以放過,課后練習也就是作業要認認真真地完成,按時完成,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業。

      二、總結體會

      1、要關心、愛護學困生

      任何學生、任何人都有優點和缺點,對于優生的優點是顯而易見的,而對學困生則易發現其缺點,而看不到其優點,這種現象是不利于學生進步的。作為老師,應尊重他們,盡可能地去發現他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學生的一言一行中,應該用發展的眼光來看待學生,差生的今天比他的昨天更好。他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

      2、了解學生各方面的實際情況

      要做好學困生的轉化工作,必須全面了解學生,對其各方面情況做到心中有數,這是做好轉化工作的基礎,要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”,并進一步認真、仔細地分析學困生后進的原因。

    5、三年級數學上冊培優輔差工作總結

      本學期本人根據三年級學生的情況,對個別優生進行培養,發揮優生的所長,使優生更優,并對差生進行教育,提高差生的學習積極性,使差生變優,根據學校的要求,有目的,有組織有內容地開展工作,鞏固他們的學習基礎,分層教學,針對學生的不同特點因材施教。

      一、在培優輔差方面做了這些工作:

      1、定時開展工作,每周一次在規定時間內安排好內容。

      2、進行分層教學,優生以提高為主,如:鄒旭濤、文鵬、吳曉萱等學生,布置一定數量的有難度的題讓他們完成,差生以鞏固基礎知識為主,如:吳志宏、李旭、李澤文等學生,布置稍微簡單一點的題讓他們分層練習。

      3、向學生傳授學習方法,發掘他們的潛力,激發他們的學習興趣。

      4、經常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考,培養學生的創新精神。

      5、利用課堂、課間時間進行輔導,確保學習時間和質量。在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。

      6、經常向優生進行思想教育,找差生談話,提高他們學習的興趣。

      7、開展一幫一活動,讓優生幫助差生,以照顧個別差生的發展。

      二、取得的成績:

      進行了一學期的培優,優生碰到難題也注意了學習的方法,促進了思維發展,這個學期的培優有比較明顯的效果。差生的轉化也相對比較明顯。

      三、經驗及存在問題:

      通過教育,培養了優生肯學的思想,肯大膽去鉆研一些難題,遇到不懂的問題主動問老師。雖然有些知識學生不會,但通過思維過程,他們覺得很有成功感。如果能堅持這樣做,對學生的確是一個很好的培養機會。

      存在問題:在方法的探討上還要多式多樣,針對不同的問題運用不同的方法。

      四、今后如何開展工作:

      今后要繼續發揚好的方面,揚長避短。以學校的思想為指導,以培養學生的思維為宗旨,多想辦法,提高學習成績。

    6、三年級數學培優扶差工作總結

      本學期我繼續擔任三年級的數學教學。整個班學生成績進步較明顯,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優良,有你迫我干的勁頭,但也有兩三位成績偏差,學習懶散的學生等待改進的.?,F將一學期以來的其體情況總結如下:

      一、主要工作和成績

      我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實傲好一切教學常規工作,并堅持做好培優扶差工作。

      1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法:能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍:環節齊,有后記等等。

      2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

      3、作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。

      4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

      二、存在不足與今后打算:

      1、班級發展不平衡,三年班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

      2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功.培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更。

      一學期來,工作有得有失,以上的不足我將在以后的下作克服掉,在今后的工作中不斷積累經驗取長補短,爭取把培優扶差工作做到最好。

    三年級數學培優扶差工作總結這篇文章共15889字。

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