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    五年級數學期中工作總結

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《五年級數學期中工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    五年級數學期中工作總結

    1、五年級數學期中工作總結

      轉眼間,半學期已經過去,回首這半學期的教學工作,有得有失,有喜悅,也有失落,現將半學期教學工作總結如下:

      一、基本情況:

      本學期,我任教五年級(2)班的數學教學,全班共43人,開學初時,學生的素質良莠不齊,良好的學習習慣還沒有養成,但是,經過我半學期的教學以及學生的努力,學生的成績總體上有了很大的提高,也養成了一些良好的學習習慣。

      二、達成教學目標:

      半學期以來,本班完成了認識負數,多邊形面積的計算、認識小數、小數加減法、找規律、解決問題的策略等教學任務,教給了學生知識的同時,也讓學生學會了技能。

      三、堅持了教學“六認真”。

      對于教學工作,認真堅持了教學“六認真”。

      1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。

      開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材的.編排體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

      2、認真撰寫了課時教案。

      針對了解的情況內容情況,本期教案作了各章節的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。

      3、認真上好了每一節課。

      課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。

      4、認真批閱了學生的作業。

      課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

      5、認真作了學生的單元測驗。

      本期教學工作,做到了教學一個階段,就立即捕捉信息反饋,對學生學習知識情況進行了單元測驗,測驗中,對學生進行了認真對待考試的思想教育。

      6、認真輔導了班上的后進生。

      本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導。輔導中,針對當前教學中的重點,關鍵進行輔導、復習,力爭使后進生人人過關。

      四、堅持對學生進行了思想教育。

      針對學生間時的思想波動,對學生進行了思想教育。如:激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。

      五、做得不足之處。

      1、課改的實踐力度不夠。

      2、對優生的拔尖工作做得不夠。

      3、與學生家長的聯絡不夠,缺乏教學合力。

      總之,半學期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。

    2、三年級數學期中教學工作總結

      一、考試基本情況

      本次期中考試試卷,總的來說,其考核內容是比較全面、綜合的,題型也比較靈活,在題目的安排上,由易到難,題量適中,分數的分配較合理。

      二、主要成績

      三(3)班參考人數33人,優秀人數31人,優秀率93.9%,平均分96.8分,滿分人數6人。

      三、主要問題

      1、學生在讀題時不夠認真仔細,甚至有漏題現象,學生獨立做題的能力有待加強

      2、學生們理解能力不強;特別表現在應用題上。做題是一知半解,不夠全面。最后一題,李叔叔騎自行車旅行,平均每天行125千米,他一個星期能不能從青島到達北京?此題要求學生先求出一周能走多遠,再求出青島到北京的.路程,然后再比較,判斷李叔叔一周能不能到達北京。學生的思維想得比較簡單,此題錯的人比較多。

      3、相當一部分的同學基礎知識不扎實,不過關。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固,導致做起題來出現錯誤。

      四、前10周總結

      在前段的時間里,一起學習了口算兩位數與一位數的乘除法;觀察物體;千克、克、噸;搭配中的學問;三位數與一位數的乘法等內容。

      學生在計算時,因為口訣不是非常熟練,部分同學偶爾出錯。在觀察物體這個單位,學生學會了從物體的正面、側面、上面觀察,并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學生這個單位學生學會了,不重復、不遺漏的對不同的事物進行搭配。在筆算三位數乘一位數這個單元中,學生的計算偶爾會出錯,但是由于剛從低年級過渡到中年級,學生的數學思維還有待培養,關于數學思維的次序性學生沒能全面考慮,因此在解決生活中的實際問題方面,學生還要加強。老師針對解決問題的各種類型進行了,強化訓練,但是仍有部分學生理解能力欠缺,不能理解比如女生人數=全班人數男生人數,這樣一些生活常識問題,還有部分學生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題。

      2班有部分學生良好的學習習慣沒有養成,在課堂上集中注意分散,作業拖拉,寫字速度慢,學完新課后沒有及時復習的習慣,做完作業后沒有及時檢查的好習慣。

      五、下半期應努力的方向

      面對上述存在的問題,為了能更好的完成一學期的教學任務,在以后的教學中,將采取以下措施:

      1、 及時調整教學方法,做到一步一個腳印的教學。

      2、 針對學困生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時,找出他們身上的閃光點,讓他們鼓起勇氣,奮勇爭先,力爭趕上優秀生;優秀生,讓他們平時不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經常幫助學困生。開展一幫一教學的活動,讓每一個成績優秀的學生都與成績較差的學生交朋友,互為小老師,互幫互助,共同進步和提高。

      學困生--------優生

      董耀汶-------疏嘉信 鄧浩明-------彭家浩

      龔杰------劉付文歡 謝佳泉-----麥梓豪

      周沅淇------麥采兒 蘇文昶-----陳濠文

      鄭嘉宜------夏穎和 胡瑋琛-------何???/p>

      羅尹隆------陳霖 艾洪磊-----潘樂鍶

      王錦興-----曾家祺

      3、 營造寬松民主的學習環境,讓所有學生產生學習數學的積極性,夯實基礎,日日進步,相信苦盡甘來的道理。

      4、加強課堂常規管理,提高課堂效率。三年級是小學階段重要的轉折期,學習習慣的養成至關重要。所以要重點抓學生的習慣養成,比如書寫習慣、聽課習慣、及時訂正錯題習慣、傾聽習慣、思考習慣等等。這些習慣的養成是一個循序漸進的過程,需要教師耐心的指正與督促,并且要至始至終的堅持。

      5、關注學生良好的考試習慣的養成。首先讓學生放松學生緊張心理,在試卷發下來以后,先整體瀏覽一下試卷,看看題型和題量,做到心中有數??荚嚂r做到專注、投入。還應教給學生檢驗的方法,對于不同的題型有不同的檢驗方法,這些在平時就應教給學生。每次考完試以后,讓學生做試卷分析和辨析。

      6、家校同步,孩子進步。加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。充分利用好家教共同體這一資源,經常與家長保持聯系,取得家長的配合。

      六、下半學期的教學計劃

      十一周 學習周長

      要求學生掌握正方形、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法。

      十二周 學習兩位數或三位數除以一位數的計算

      要求學生掌握兩位數或三位數除以一位數的計算方法,正確計算,解決相關的實際問題。

      十三周 學習三位數除以一位數的計算練習課,已經連乘、連除的混合運算

      要求學生正確計算,掌握計算順序,解決相關的實際問題

      十四周 整理與復習

      要求學生及時對本單元知識進行全面的復習和整理,正確計算,解決實際問題。

      十五周 年月日的知識

      掌握年月日之間的聯系,理解24時計時法,會解決一些實際的數學問題。

      十六周 可能性和生活中的推理

      了解生活中的某些事物發生的可能性的大小,根據一些生活常識,來推論生活中的某些事物按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結果。

      十七周 期末 分單元總復習

      以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學期里,將根據上半學期所得的情況和制定的措施,以提高學生的學習興趣為主,培養學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中,對學生及時跟蹤輔導,因材施教。爭取取得更好成績。

    3、小學五年級數學期中考試總結

      總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的小學五年級數學期中考試總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      對于這次期中考核成績,可以說是相當不理想,現綜合情況,作以下分析:

      本次期中考試試卷,總的來說,其考核內容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會超出所學范圍,能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分數的分配較合理。所以說,整張試卷,對于本學期上半學期知識的考核是全面而詳盡的,在難易度上是適中。但學生考出來的成績卻并不理想,究其原因在于:學生中存在相當一部分的同學基礎知識不扎實,不過關。這次考試中40分以下的學生占了相當大的比例。在這部分學生中,很多是由于基礎差,基礎知識薄弱,有個別幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。而這些二、三、四年級的知識不過關,到了五年級就跟不上了。中層生40—69分的學生也占了相當大的比例,這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實、不牢固,做起題來丟三落四的,容易出錯。高層生80—99分的學生占的比例小。優秀生極少。原因在于這部分學生中存在著思維不夠靈活,在運用所學知識方面不夠靈活,題目稍微“轉了個彎”,就解答不出來;另外,由于做題不夠小心謹慎,也容易失分。整個班都有幾個學生是考了89分的,差一分就是優秀生,而失分的原因多在于做題馬虎,不細心,把數字看錯或漏寫。

      另外,學生的'成績提不高,還在于很多學生對于數學的學習興趣不夠,不能自覺、自主地學習。在遇到不懂得問題,也不聞不問,得過且過。甚至有些學生,根本就不知道自己哪些知識不懂,整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要,很多學生對于學習沒興趣,上課也不能專心聽講,課后又沒自主學習,成績就無法提高了。再者,根據家訪所了解到的情況,很多學生在家里的學習不自覺,相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業而已,談不上預習、復習。 當然,學生考出這樣的成績,作為科任的我,也有不可推卸的責任。由于教數學這一學科,未能及時跟蹤追進,查漏補缺,沒有及時了解學生的掌握情況,這是我的不足。另外,由于上半學期的授課時間較緊迫,在教學中講的比較快,鞏固練習不夠,復習時間不夠,這也是導致本次考試成績差的原因之一。

      以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學期里,我將吸取經驗教訓,根據上半學期所得的情況,制定各種有效措施,以提高學生的學習興趣為主,培養學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中,對學生及時跟蹤追進,了解其學習情況,因材施教。同時,虛心向其他教師求教,學習經驗,爭取下半學期把成績提高上去。

    4、小學五年級數學下冊期中教學工作總結

      時間流逝得如此之快,就算追也追不到,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧,下面是小編為大家整理的小學五年級數學下冊期中教學工作總結范文,希望對大家有所幫助。

      轉眼間,半學期已經過去,回首這半學期的教學工作,有得有失,有喜悅,也有失落,現將半學期教學工作總結如下:

      一、基本情況:

      本學期,我任教五年級(5)班的數學教學,全班共49人,開學初時,學生的素質良莠不齊,良好的學習習慣還沒有養成,但是,經過我半學期的教學以及學生的努力,學生的成績總體上有了很大的提高,也養成了一些良好的學習習慣。

      二、達成教學目標:

      半學期以來,本班完成簡易方程、折線統計圖,因數與倍數、分數的意義等教學任務,教給了學生知識的同時,也讓學生學會了技能。

      三、堅持了教學“五認真”。對于教學工作,認真堅持了教學“五認真”。

      1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。 開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的.要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

      2、認真備課,認真上好了每一節課。課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。

      3、認真批閱了學生的作業。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批,激勵學生學習的興趣。

      4、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導。輔導中,針對當前教學中的重點,關鍵進行輔導、復習,力爭使后進生人人過關。

      四、堅持對學生進行了思想教育。

      針對學生間時的思想波動,對學生進行了思想教育。如:激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。

      五、做得不足之處。

      1、課改的實踐力度不夠。

      2、對優生的拔尖工作做得不夠。

      3、對后進生的輔導工作做得不夠。

      4、與學生家長的聯絡不夠,缺乏教學合力。

      總之,半學期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。

    5、小學三年級數學期中工作總結

      時間過的很快,轉眼結束三年級半學期的教學工作,靜下心來,有許多話想說,想給自己一個總結,也想為以后的工作做個準備。本期的數學教學工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,現將這期的工作總結如下,以便總結經驗,找出不足,完善提高。

      一、以高尚的師德育人

      我熱愛和忠誠人民的教育事業,自覺遵守教師職業道德,全心全意為教育事業服務,關注教育改革。勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,關心學生的學習,生活,積極做好學生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,與同事們團結協作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。

      二、以認真的態度學習

      新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的`知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,我努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

      三、以滿腔的熱情教學

      著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結果。"因此,他強調“教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系,學與導的關系,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導,以學生發展為本,激發學生的求知欲,引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程,促使學生樂學,會學,善學。

      本期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步認識軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標:

      1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和筆算。

      2.會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數,兩位數乘整十數。

      3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法

      4.認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

      5.了解統計圖,初步學會簡單的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用。

      6.初步認識軸對稱,知道生活中的對稱現象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數學來源于生活。

      7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

      8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

      總之,在整個教學工作只,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真的上好每一節課,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景來激發學生的學習興趣,實現了學生感知知識構建的過程。

      我們常說,要給學生一杯水,教師必須有一桶水,但在現在創新與改革不斷變化的新時代,看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰:如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生,等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。

    6、五年級數學期中工作總結

      轉眼間,半學期已經過去,回首這半學期的教學工作,有得有失,有喜悅,也有失落,現將半學期教學工作總結如下:

      一、基本情況:

      本學期,我任教五年級(2)班的數學教學,全班共43人,開學初時,學生的素質良莠不齊,良好的學習習慣還沒有養成,但是,經過我半學期的教學以及學生的努力,學生的成績總體上有了很大的提高,也養成了一些良好的學習習慣。

      二、達成教學目標:

      半學期以來,本班完成了認識負數,多邊形面積的計算、認識小數、小數加減法、找規律、解決問題的策略等教學任務,教給了學生知識的同時,也讓學生學會了技能。

      三、堅持了教學“六認真”。

      對于教學工作,認真堅持了教學“六認真”。

      1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。

      開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材的.編排體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

      2、認真撰寫了課時教案。

      針對了解的情況內容情況,本期教案作了各章節的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。

      3、認真上好了每一節課。

      課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。

      4、認真批閱了學生的作業。

      課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

      5、認真作了學生的單元測驗。

      本期教學工作,做到了教學一個階段,就立即捕捉信息反饋,對學生學習知識情況進行了單元測驗,測驗中,對學生進行了認真對待考試的思想教育。

      6、認真輔導了班上的后進生。

      本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導。輔導中,針對當前教學中的重點,關鍵進行輔導、復習,力爭使后進生人人過關。

      四、堅持對學生進行了思想教育。

      針對學生間時的思想波動,對學生進行了思想教育。如:激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。

      五、做得不足之處。

      1、課改的實踐力度不夠。

      2、對優生的拔尖工作做得不夠。

      3、與學生家長的聯絡不夠,缺乏教學合力。

      總之,半學期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。

    五年級數學期中工作總結這篇文章共24537字。

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