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    下學期初三化學教學工作計劃

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《下學期初三化學教學工作計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    下學期初三化學教學工作計劃

    1、下學期初三化學教學工作計劃

      本學期是九年級的下個學期,學生面臨中考,身感責任的重大。怎樣面對繁重的復習的任務,如何高效的、快節奏的完成教學的復習的計劃,更好的迎接中考,特制定如下的教學的復習計劃

      一、復習的目的

      通過復習,讓學生牢固的掌握所學的化學的知識,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,實際的解決實際問題的能力。

      二、復習方法及復習的重點

      1、復習前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題,挖掘考點確立復習的重點;用上年的中考的試題,在復習之前檢測,進行診斷,發現問題,明確復習難點,向學生下發復習意見,征求意見,收集學生對復習的建議和要求。

      2、復習方法(分三個階段)

      第一階段的單元為重,以基礎知識為主,歸納、整理知識網絡,并弄清記憶內容,理解的內容,綜合運用的內容。建立完善的知識結構體,全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖,運用發現探究,抓緊考點。復習之前,大同基礎知識記憶關;元素符號,化合價,原子團,化學式的書寫,化學方程式,物質分類化學反應基本類型等,總之該牢記住一定先過關。

      第二階段運用訓練為主,強化知識點,以資料考點歸納為主,結合中考說明,按內容進行專題復習。配以中考復習訓練題,進行綜合訓練。培養學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體,增大復習教學的容易,

      第三階段把時間還給學生,進行查漏補缺,并對學生的考試方法進行輔導,看重點試題,同學之間討論。

      三、復習計劃

      教材和考點歸納為主要復習資料,同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析

      第一到六周復習1-12基礎知識

      第七周化學基本概念和基礎理論

      第八周元素及化合物

      第九周化學實驗

      第十周化學計算

      第十一周科學探究

      第十二周化學與社會發展

      第十三到十四周熱點題型訓練

      第十五周——模擬測試、講評模擬試卷;綜合練習。查缺補漏,對九年級化學的重點、難點知識進行強化訓練;

      四、復習措施

      1、緊緊抓住上課時間,充分調動學生的積極性,限度的提高教學效率。

      2、緊緊圍繞重點和基礎知識,結合歷年中考題講通、講透、練會,注意試題的應用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性。

      3、在引導學生方面,要求關注對所學知識的重視和整合,檢查自己對知識結構體系的整體把握能力;適當引用試題的開放性與探究性,以引導對學生創新意識和實踐能力的培養;徹底杜絕繁、偏、怪題。

      4、在資料的使用上,不能面面俱到,能讓學生自己看的,教師不要講解過多,要訓練學生的自主學習能力,閱讀能力,分析解決問題的能力。對于試卷的應用,一節課有計劃的安排邊講邊做,訓練學生的速度和準確率,切忌提海無邊盲目做題。

      5、要訓練學生的記憶力,化學要記要背的東西很多,用到時要信手拈來,要總結一些必備的知識點讓學生去記憶。

    2、初三化學教學下學期工作計劃

      本學期是九年級的下個學期,學生面臨中考,身感責任的重大。怎樣面對繁重的復習的任務,如何高效的、快節奏的完成教學的復習的計劃,更好的迎接中考,特制定如下的教學的復習計劃

      一、復習的目的

      通過復習,讓學生牢固的掌握所學的化學的知識,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,實際的解決實際問題的能力。

      二、復習方法及復習的重點

      1、復習前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題,挖掘考點確立復習的重點;用上年的中考的試題,在復習之前檢測,進行診斷,發現問題,明確復習難點,向學生下發復習意見,征求意見,收集學生對復習的建議和要求。

      2、復習方法(分三個階段)

      第一階段的單元為重,以基礎知識為主,歸納、整理知識網絡,并弄清記憶內容,理解的內容,綜合運用的內容。建立完善的知識結構體,全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖,運用發現探究,抓緊考點。復習之前,大同基礎知識記憶關;元素符號,化合價,原子團,化學式的書寫,化學方程式,物質分類化學反應基本類型等,總之該牢記住一定先過關。

      第二階段運用訓練為主,強化知識點,以資料考點歸納為主,結合中考說明,按內容進行專題復習。配以中考復習訓練題,進行綜合訓練。培養學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體,增大復習教學的容易,

      第三階段把時間還給學生,進行查漏補缺,并對學生的考試方法進行輔導,看重點試題,同學之間討論。

      三、復習計劃

      教材和考點歸納為主要復習資料,同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析

      第一到六周復習1-12基礎知識

      第七周化學基本概念和基礎理論

      第八周元素及化合物

      第九周化學實驗

      第十周化學計算

      第十一周科學探究

      第十二周化學與社會發展

      第十三到十四周熱點題型訓練

      第十五周——模擬測試、講評模擬試卷;綜合練習。查缺補漏,對九年級化學的重點、難點知識進行強化訓練;

      四、復習措施

      1、緊緊抓住上課時間,充分調動學生的積極性,限度的提高教學效率。

      2、緊緊圍繞重點和基礎知識,結合歷年中考題講通、講透、練會,注意試題的應用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性。

      3、在引導學生方面,要求關注對所學知識的重視和整合,檢查自己對知識結構體系的整體把握能力;適當引用試題的開放性與探究性,以引導對學生創新意識和實踐能力的培養;徹底杜絕繁、偏、怪題。

      4、在資料的使用上,不能面面俱到,能讓學生自己看的,教師不要講解過多,要訓練學生的自主學習能力,閱讀能力,分析解決問題的能力。對于試卷的應用,一節課有計劃的安排邊講邊做,訓練學生的速度和準確率,切忌提海無邊盲目做題。

      5、要訓練學生的記憶力,化學要記要背的東西很多,用到時要信手拈來,要總結一些必備的知識點讓學生去記憶。

    3、初三化學教學下學期工作計劃

      一、學期教學目標:

     ?。ㄒ唬┲R與技能目標.

      〈一〉知識目標

     ?、?、學習有關溶液的知識`;

     ?、?、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物;

     ?、?、學習化學元素與人體健康的簡單知識;

     ?、?、認識化學與材料、化學與社會、化學與環境;

      〈二〉技能目標

      1、自主能力:能聯系舊知識自主學習新課,能自主解決學習中遇到問題;

      2、綜合能力:綜合運用各種學習方法進行學習,聯系各科知識綜合解決問題;

      3、拓展能力:由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;

      4、創新能力:改進演示實驗和學生實驗,進行小發明和小制作等科學探究,實施快樂學習。

     ?。ǘ┻^程與方法目標:

      1、培養學生自學的方法,學會預習、復習、練習的方法;

      2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

      3、根據課程標準的能力要求來輔導學生,讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能,了解物質構成的奧秘,了解溶液、酸、堿、鹽等物質。

      (三)情感態度價值觀目標:

      1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

      2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。

      3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業,成為合格的初中畢業生。

      4、提高學生各種能力,主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創新能力。

      5、通過學習提高學生的邏輯思維和發散思維。

      二、學生基本情況分析:

      初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下:

     ?。ㄒ唬┲R基礎:

      學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎,但從化學知識系統的總體上來說,只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識,所學的知識是零碎的,支離的,就是從化學觀方面去分析,學生對自然界和身邊的化學現象的認識也是淺顯的。

     ?。ǘ┘寄芎湍芰Πl展水平:

      我校初三學生水平不一樣,學生的知識結構不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外,學生雖然有一定的基礎,對這門課程了解不深,應加強引導,提高學生的學習興趣,把學生引入化學世界。

     ?。ㄈW習方法水平:

      大凡理科知識的掌握,著重于理解,化學知識的學習和掌握,表現得尤其突出,大部分學生已經掌握了較正確的化學學習方法,能夠掌握學習規律,識物達理,并能充分利用所學的化學知識和規律解釋各種自然現象,在具體教學中,應避免學生“死學知識,學死知識”,引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習,使學生走上活學活用的軌道上來。

     ?。ㄋ模?、學習態度與習慣及學習興趣的分析

      多數同學具備了良好的學習方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習,而且養成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態度。但仍有一部分同學局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學習成績的提高和能力的發展。

      三、教材分析:

     ?。ㄒ唬┚幣朋w系

      本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊,共四章。

      第六章:溶液現象

      第七章 :應用廣泛的酸、堿、鹽

      第八章:食品中的有機化合物

      第九章:化學與社會發展

      在新教材中設計了以下欄目:

      “活動與探究” 即同學們自己動手、動腦探究科學規律,體會自然科學研究的方法。

      “拓展視野”等 增加有關科學知識的擴展性內容,增加同學們的知識視野。

      “聯想與啟示” 即課堂教學的一種延伸活動。

      培養學生研究的興趣和創造能力,鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進,鼓勵學生在學習的基礎上進行了發明創造。

     ?。ǘ┙滩木幣朋w例及特點:

      本教材以義務教育、素質教育的要求為準則,以學生的全面發展為目標,以體現“三個面向”的精神為努力方向,在內容編排上,注意處理學生認知規律和化學知識結構的關系,注意體現學生的主體地位,注意體現以探究性實驗為基礎的學科特點。

     ?。ㄈ┗炯寄芎蛣撔履芰ε囵B:

      1、有關溶液的知識;2、中和反應等有關酸堿鹽的實驗;3、化學元素與人體健康的簡單認識;4、化學與社會發展等有關知識

     ?。ㄋ模┙虒W重點與難點:

      1、重點:

      溶液的組成及溶質質量分數;酸堿鹽的性質;化學與環境保護

      2、難點:

      溶液度的知識及溶質質量分數的計算;學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算

      四、教學措施:

      1、加強自身的業務理論學習,認真學習有關素質教育的理論,學習市教研室“自主、綜合、拓展、創新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。

      2、通研大綱、教材,熟知大綱對知識、能力等的要求,把握教材內容的重點、難點,把握教材的編排體例、體系及知識結構,找出知識間的內在聯系;

      3、認真備課,精心設計每一個教學案,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。

      4、轉變教學觀念,更新教育觀念,應用新的教學方法,積極參與教師換腦工程,以適應素質的要求;改變過去那種“教師講,學生聽”的傳統教學模式,堅持“四為主原則”,真正讓學生成為課堂的主人,讓活動成為課堂的中心;

    4、初三化學下學期教學工作計劃

      隨著20xx年中考的臨近,九年級化學總復習已經拉開序幕,如何進行九年級化學復習,以取得最好的復習效果來迎接中考,是每位化學老師面臨的重要課題。本人通過對近幾年來中考化學試卷的分析,并結合《化學新課程標準》以及學生的實際情況,擬訂了如下的復習方略。

      一、明確目標,精心組織復習材料。

      要搞好化學總復習,必須通觀《化學新課程標準》,清楚什么內容要求知道,什么內容要求理解,什么內容達到會的層次,都要在總復習之前做到心中有數。

      總復習并不是把學過的知識簡單、機械地復述一遍,而是把學過的知識進行歸納、分析、對比。經過教材的組織,設計一套啟發思考題穿線結網,把這些“珍珠”串起來,進行“熔煉式”的復習。

      在組織總復習材料的過程中,要注意以下問題:選定重點;攻破難點;找出聯系。

      二、有的放矢,制定切實合理的復習計劃。

      本人在認真研讀《化學新課程標準》后,根據學生的學習狀況,制定了具體可行的復習計劃。中考復習分為三個階段。

      第一階段是基礎復習,主要是圍繞教材進行。根據考試大綱,對所學過的各單元各課題課的基礎知識進行全面梳理,形成完整、嚴密的知識網絡,強化并鞏固學生對基礎知識的掌握及綜合應用能力。

      第二階段是專題復習,即把全部內容分為五個專題。主要是復習方法指導,細化考試綱要,幫助學生掌握中考命題規律,注重知識的系統性、類型題的全面性,使學生能在最短的時間內整合所學知識,從容應戰中考。

      第三階段是綜合復習,主要是以綜合性的訓練為主。模擬試題緊扣課本,對于外來試題要進行精選,決不能拿來就用。根據學生的實際和授課過程中學生暴露的問題有針對性的選題,避免無謂的重復題目的出現。

      每個階段的復習都有不同的目標和要求,采用不同的形式,層層遞進。堅持“四個重視”:重視專題的挑選;重視每一段復習的薄弱環節;重視思維能力的訓練;重視學科素養的培養。另外,中考前的短暫休整也很重要,它是考前的散步,是對大腦的檢修和充電,請老師們千萬不要忽視。

      三、以學生為主,選擇靈活多樣的復習方法。

      在總復習過程中,如何發揮學生的主體作用,是一個很重要的原則問題,也是復習能否取得成功的關鍵之一。這就要求總復習的形式必須多樣化。

      1、學生自學。

      教師根據教學內容的內在聯系,編寫出總復習內容提要,供學生自學,這樣有助于學生把握重點。學生通過自學,初步掌握化學知識的重要內容,以后的復習工作就能順利進行。

      2、教師講授。

      在化學總復習過程中,單靠學生的自學復習,往往只能簡單再現已學過的內容。要掌握化學知識的關鍵和聯系,僅靠學生的自學,沒有教師的指點是不行的。教師要講重點、講難點、講解題方法和思路。

      3、課堂練習。

      學生自學和教師講解后,由于學生理解方面的缺陷,也難以收到很好的效果。為此可采用課堂練習的方法,提高解題的速度和技巧,做到講中有練、練中有講、以練為主、多練精講。

      4、專題討論。

      在化學總復習中,可布置一些討論題,讓學生進行課堂討論,這樣可以加強學生對化學知識的理解和鞏固。

      5、復習展覽。

      根據總復習內容和要求,選擇有代表性的.典型資料或實驗舉行復習展覽。復習展覽的內容可有重要圖表、分類練習、綜合練習、命題實驗等復習展覽陳列的資料或實驗必須是教學的重點、難點和學生平時學習中的薄弱環節。不能什么都擺,湊熱鬧,搞得雜亂無章。

      四、面向全體,盡量不讓任何一名學生掉隊。

      在化學總復習中,要根據各個班級大多數學生的實際情況進行,對成績好的學生,除一般性復習外,還應布置一些難度較大的、靈活性大的練習題進行練習,對成績差的學生,除進行基礎知識復習外,還要加強個別輔導,以提高其復習的自覺性和積極性。在復習過程中,要面向全體學生,分類指導,精選習題。對基礎差的學生,從基礎入手,循序漸進。課堂上,多給差生一些機會,發現他們身上的閃光點,給予肯定、鼓勵。并在班內推行互幫互學,讓好學生起帶動作用,差生迎頭趕上。

      在總復習過程中,無論采取什么方式進行,都應當是“熔煉式”復習,即把握知識的內在規律,進而運用這些規律去分析和解決實際問題,在整個過程中充分發揮學生的主體作用。

    5、初三化學下學期教學工作計劃

      時間過得很快,又是一年畢業季。我校的九年級學生也即將踏上這沒有硝煙的戰場,作為這批莘莘學習的堅強后盾,我感覺任重道遠。

      這最后的半年顯得很特別,因為留給我們的時間太少了。距離中考僅僅只有3個月的時間。對于沒有完成新課的化學學科來說任務相當繁重。所以,我覺得我們必須在有限的時間里提高我們的工作效率,爭取幫助學生在中考中能夠取得良好的成績。

      一、注重課堂效率,完成新課教學任務。

      距離中考剩下的三個月,時間非常的緊蹙,當務之急,我們必須要盡快的完成新課的教學任務。這段時間非常短,而我們需要盡快的完成兩個單元的教學任務,不可謂不重。如果要保證學生的效果,最重要也是最關鍵的就是必須要提高課堂的效率,保證學生的學習效率,爭取能夠掌握這三個單元的知識點,并且熟練的加以運用。另外,這個階段也是中學升學考試理化生實驗操作訓練,任務很艱巨,務必要做好所有的工作。

      二、梳理知識框架,建立系統的化學思維。

      在新課程全部結束之后,時間進入了中考的倒計時階段,也到了最為關鍵的時候。第一輪復習的重點是圍繞課本知識,建立系統的知識架構。這個階段最重要的就是要復習鞏固所學習的知識點,并且使學生建立起知識網絡,以方便今后具體的對知識點的應用。

      三、專項復習,分模塊攻克重難點。

      這期間,應該增加交流學習的機會,向有豐富經驗的老教師學習,研讀考綱,迅速消化,并且能夠充分的轉化給學生。讓學生也能夠準確的了解在臨近中考的最后階段自己應該努力的方向,怎樣讓自己得到長足的進步,在中考中取得更加優異的成績。

      四、強化中考模擬,突擊中考真題。

      中考真題是學生感受中考的最佳途徑,歷年中考真題的價值意義重大,能夠讓學生在短時間內迅速的理解中考。通過對考綱的學習,已經奠定了中考的基礎,中考真題和中考模擬能夠幫助學生了解中考的題型、考察方向以及解題步驟和解題方法。更加臨近中考,學生也會更加用心和努力。

      相信同學們經過努力一定會在中考中取得傲人的成績。

    6、初三下學期化學教學工作計劃

      這最后的半年顯得很特別,因為留給我們的時間太少了。距離中考僅僅只有3個月的時間。對于沒有完成新課的化學學科來說任務相當繁重。所以,我覺得我們必須在有限的時間里提高我們的工作效率,爭取幫助學生在中考中能夠取得良好的成績。

      一、注重課堂效率,完成新課教學任務。(3.9~3.21第一周至第二周)

      距離中考剩下的三個月,時間非常的緊蹙,當務之急,我們必須要盡快的完成新課的教學任務。這段時間非常短,而我們需要盡快的完成兩個單元的教學任務,不可謂不重。如果要保證學生的效果,最重要也是最關鍵的就是必須要提高課堂的效率,保證學生的學習效率,爭取能夠掌握這三個單元的知識點,并且熟練的加以運用。另外,這個階段也是中學升學考試理化生實驗操作訓練,任務很艱巨,務必要做好所有的工作。

      二、梳理知識框架,建立系統的化學思維。(3.22~5.9第三周至第九周)

      在新課程全部結束之后,時間進入了中考的倒計時階段,也到了最為關鍵的時候。第一輪復習的重點是圍繞課本知識,建立系統的知識架構。這個階段最重要的就是要復習鞏固所學習的知識點,并且使學生建立起知識網絡,以方便今后具體的對知識點的應用。

      三、專項復習,分模塊攻克重難點。(5.11~5.30第十周至第十二周)

      這期間,應該增加交流學習的機會,向有豐富經驗的老教師學習,研讀考綱,迅速消化,并且能夠充分的轉化給學生。讓學生也能夠準確的了解在臨近中考的最后階段自己應該努力的方向,怎樣讓自己得到長足的進步,在中考中取得更加優異的成績。

      四、強化中考模擬,突擊中考真題。(5.31~6.12第十三周至第十四周)

      中考真題是學生感受中考的最佳途徑,歷年中考真題的價值意義重大,能夠讓學生在短時間內迅速的理解中考。通過對考綱的學習,已經奠定了中考的基礎,中考真題和中考模擬能夠幫助學生了解中考的題型、考察方向以及解題步驟和解題方法。更加臨近中考,學生也會更加用心和努力。

      相信同學們經過努力一定會在中考中取得傲人的成績。

    7、初三下學期化學教學工作計劃

      為了更好地把化學教學工作搞好,我仔細研讀了九年級化學新教材,結合新課程標準和我校九年級學生的實際情況,特制定本學期教學工作計劃如下:

      一、指導思想:

      以義務教育化學課程標準為依據,人教版化學新教材為載體,通過教學,使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施,讓學生明確化學科學素養的形成過程,體驗學習化學的樂趣,關注化學與人類、化學與社會的密切關系,培養學生熱愛化學學科的情感,養成終身學習化學的習慣。

      二、學生情況分析:

      1、學習成績

      本學期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學學科教學工作,從考試情況來看:大部分學生學習情況不太理想,學生兩極分化十分嚴重,大多數學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱。

      2、學習習慣和態度

      從整體成績來看,這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣,大多數學生對學習熱情不高,極個別態度很消極,不求上進。

      3、學習方法

      根據以上情況分析:許多學生不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等,致使許多學生產生了厭學心理。

      三、教材分析:

      化學教材為義務教育課程標準試驗教科書,最新一年新編《化學課程標準》,在原有的內容中加入了學生完成的基礎試驗,在教學建議方面的也是有所變動,注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性化學上冊內容:共七個單元

      第一單元走進化學世界

      1、知道。

      2、了解化學的價值、最基本的概念。(物、化學變化、物理性質、化學性質、熔點和沸點、密度)

      3、感受化學的樂趣。

      4、練習實驗基本技能。

      第二單元我們周圍的空氣

      1、本單元從學生熟悉的空氣入手,具體地從化學角度學習、研究物質的組成、性質、制法。

      2、學習一些最基本的化學概念(化合物、混合物,化學反應,氧化反應,催化劑等),為后面的學習打基礎。

      3、接觸了解具體的物質(如空氣、氧氣),初步知道從物理性質、化學性質和用途等幾方面了解具體物質。掌握實驗室制取氧氣的方法。

      第三單元物質構成的奧秘

      1、原子的構成,元素,離子?;靖拍钶^集中,這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學段)的一個重心,是基礎。

      第四單元自然界的水

      1、從社會實際和學生的生活實際出發,展現水與人類的關系。

      2、以水為載體,將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念,以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。

      3、學習化學式與化合價有關知識。

      第五單元化學方程式

      1、開始引入對反應的定量研究。

      2、質量守恒定律,化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。

      第六單元碳和碳的氧化物

      1、了解碳和碳的氧化物。

      2、學習二氧化碳的實驗室制法。

      3、通過碳和一氧化碳的還原反應的實驗,了解還原反應。

      第七單元燃料及其利用

      1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。

      2、體現化學與生活、社會、人類的關系和作用,體現科學、技術、社會的相互關系

      四、教學目標

      教學總體目標:

      義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨,激發學生學習化學的興趣,幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,培養學生的科學探究能力,使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用,通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感,提高未來公民適應現代社會生活的能力。

      教學具體目標

      1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。

      2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見元素和化合物的基礎知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產中的實際應用。

      3、激發學生學習化學的興趣,培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

      4、重視基礎知識和基本技能,注意啟發學生的智力,培養學生的能力。

      5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。

      五、教學措施:

      1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念,把握好教材的重點和難點。

      2、加強業務理論學習,不斷提高自身素質,虛心求教,取長補短。

      3、加強實驗教學的探究,從不同角度激發學生的學習興趣。

      4、以提高學生的科學素養為主旨,培養學生自主探究能力與合作精神。

      5、創新課堂教學模式,推行教學法,真正讓學生成為課堂的主人,體驗到。

      6、分類指導,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真備課、批改作業,做好優生優培和學習困難生轉化工作。

      7、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學,積極探究化學變化的奧秘,增強他們學好化學的信心。

      8、對不同層次的學生要因人而宜,因材施教,并對每一位學生建立。

      9、積極參加教研教改,大膽探索、改進教學方法,強化課堂設計,從而大面積地提高教育教學質量。

      10、搞好課外活動,按時開展興趣小組活動,留給學生空白,發揮學生特長。

    下學期初三化學教學工作計劃這篇文章共30104字。

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