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    初中語文教師教學工作計劃

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《初中語文教師教學工作計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    初中語文教師教學工作計劃

    1、初中語文教師教學工作計劃

      一、學情分析

      全班有學生58人,其中優秀生18人,占全班人數的三分之一。這18人普遍閱讀能力強,基礎知識牢固,寫作水平較高。但是優秀生之間也有差距,差生5人,這五人不按時完成作業,上課不認真聽講,閱讀寫作差,但普通話還不錯,

      二、教材分析

      本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇,略讀課文12篇,選讀課文4篇。

      本冊課文的編排,圍繞訓練重點設計了一個大體的序,注意訓練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3—4篇課文,在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習,再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》,分別安排在二、五組中。

      1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發學生的學習興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

      2課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

      3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練項目,突出了語文學科的特點,突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學習習慣的培養。

      4、積累運用。安排在每組課文之后,每個積累運用大致包括以下四項內容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

      三、教學重點難點

      1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用查字典,聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

      2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

      3、閱讀能力的培養始終是中學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

      4、習作訓練既是中學階段的重點,也是一個難點。要切實培養學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

      5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語,重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

      四、教學目的要求

      1、在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

      2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

      3、培養獨立識字的能力。

      4、能聯系上下文,結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

      5、繼續練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

      6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。

      7、能聽懂程度適合的.講話并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文,養成先想后說的習慣,說話有禮貌。

      8、能抓住重點觀察事物,養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

      五、教學措施

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      1、繼續加強詞句訓練。

      2、思考練習的教學。

      要充分利用思考練習中的問題,啟發學生思考和討論,切實提高學生的理解能力,學到讀書作文的方法。

      3、要加強朗讀的指導和訓練。

      4、要注意發揮學生的積極性和主動性,引導學生進行探究、合作學習。充分發揮教師的主導作用。

     ?。ǘ┡鄡炥D差措施:

      對于優秀生要在培養閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒,指導平時按時完成作業。

     ?。ㄈ└傎愝o導措施:

      這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導,朗讀不要單純從技巧上指導,使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性,幫助學生打開思路,不拘形式的自由表達。

    2、初中語文教師教學工作計劃

      一、學生基本情況

      本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人,男25人,女20人。經過一個學年的學習,我發現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養成良好的讀書習慣,語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習,多數學生的學學習慣漸漸養成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

      二、本期目標

      1、月教學質量檢測年組成績前十名?!岸幦?。

      2、提高優秀率和及格率。

      3、使學生養成良好的語文學習習慣。

      4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

      三、工作措施

      1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節課。加強集體備課,盡量統一教學進度、統一測試、統一作業。充分發揮集體的智慧,利用集體的力量。

      2、及時寫好教學反思,總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。

      3、多聽課,吸收好的教學經驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。

      4、精心設計作業,力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

      5、繼續加強語文基礎知識的教學工作?;A知識做到逐個過關,每課過關,單元過關。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。

      6、設立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。

      7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結能力,培養學生領悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。

      8、養成學生課前預習的習慣。不但老師要備課,學生也要“備課”,讓學生做好每節課的預習工作,培養學生自主學習的能力。同時也節約課堂上的寶貴時間。

      9、重視書寫,規范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。

      10、從基礎抓起,加強積累,提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務,要先從基礎學起,教會學生遣詞造句,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發現良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎。堅持閱讀,每天都要做積累,字數不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學積累。

      11、充分利用好各種語文報、輔導書,提高學生的閱讀能力。

      12、面向全體學生,實行培優輔差。培優重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優生和差生都能得到鍛煉。發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。要鼓勵優生在閱讀和寫作方面多下功夫。

      13、開展小組學習競賽,提高學生學習興趣和積極性。

      14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

      本學期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博采眾長,提高教學水平,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

    3、初中語文教師教學工作計劃

      一、學情分析

      全班有學生58人,其中優秀生18人,占全班人數的三分之一。這18人普遍閱讀能力強,基礎知識牢固,寫作水平較高。但是優秀生之間也有差距,差生5人,這五人不按時完成作業,上課不認真聽講,閱讀寫作差,但普通話還不錯,

      二、教材分析

      本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇,略讀課文12篇,選讀課文4篇。

      本冊課文的編排,圍繞訓練重點設計了一個大體的序,注意訓練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3—4篇課文,在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習,再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》,分別安排在二、五組中。

      1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發學生的學習興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

      2課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

      3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練項目,突出了語文學科的特點,突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學習習慣的培養。

      4、積累運用。安排在每組課文之后,每個積累運用大致包括以下四項內容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

      三、教學重點難點

      1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用查字典,聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

      2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

      3、閱讀能力的培養始終是中學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

      4、習作訓練既是中學階段的重點,也是一個難點。要切實培養學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

      5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語,重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

      四、教學目的要求

      1、在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

      2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

      3、培養獨立識字的能力。

      4、能聯系上下文,結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

      5、繼續練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

      6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。

      7、能聽懂程度適合的.講話并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文,養成先想后說的習慣,說話有禮貌。

      8、能抓住重點觀察事物,養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

      五、教學措施

     ?。ㄒ唬┍U洗胧?/p>

      1、繼續加強詞句訓練。

      2、思考練習的教學。

      要充分利用思考練習中的問題,啟發學生思考和討論,切實提高學生的理解能力,學到讀書作文的方法。

      3、要加強朗讀的指導和訓練。

      4、要注意發揮學生的積極性和主動性,引導學生進行探究、合作學習。充分發揮教師的主導作用。

     ?。ǘ┡鄡炥D差措施:

      對于優秀生要在培養閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒,指導平時按時完成作業。

     ?。ㄈ└傎愝o導措施:

      這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導,朗讀不要單純從技巧上指導,使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性,幫助學生打開思路,不拘形式的自由表達。

    4、初中語文教師教學工作計劃

      一、思想方面

      忠誠黨的教育事業,認真貫徹黨的教育方針,豐富教育理論,努力工作、銳意進娶大膽改革,以教改促教學,牢牢把握科研興教的戰略思想,大力推進素質教育。

      二、教學方面

      1、認真學習新課程標準,研讀教材,準確把握教材重點、難點。認真分析學生個性特點,精心設計教學,書寫好教案,上好每一節課。充分利用現代化教學設備,不斷更新教育觀念,提高語文教學水平。

      2、認真組織課堂教學,充分調動學生的積極主動性,重視能力的培養,切實提高學生的各種素質。提倡“大語文教學”。結合新教材,積極開展各類活動,調動學生學語文的自主性和積極性。想方設法擴大學生課外閱讀范圍,使學生視野開闊,提高其閱讀水平。更新教學觀念,合理引導。在教學過程中要善于及時發現學生思維的閃光點,尊重學生的個性特長。變求同教育為求異教育。

      3、強化常規訓練,重視知識積累。要求學生每天練一篇字,寫一篇日記,積累一則名言警句。

      三、教學教改方面

      教改是提高教學質量的靈魂,因材施教,因人施教,大膽改革創新,來提高課堂效率,向高效課堂要質量。課堂教學與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通,各學科之間知識體系相溝通,改變故有的教學模式,變講堂為課堂、變學會為會學。從根本上改變陳腐的教育思想、教學內容、教學模式手段。從某種意義上可以說,當前的教育改革,是一次全新的革命。

      四、轉化學困生方面

      1、一些學校和教師對差生存有偏見,認為“朽木不可雕”,或放任自流,不允許他們參與活,給自己找麻煩,或簡單粗暴,急于求成,施于體罰,這都會給差生的自尊心造成傷害,加重他們“破罐子破摔”的心理。

      2、要轉變后進生,首先要熱愛學生,建立良好的師生關系。熱愛學生,特別是厚愛那些后進生,建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。托爾斯泰說過:“一個教師,他既熱愛事業又熱愛學生,他就是一個十全十美的老師?!睂Υ钌?,不能歧視,排斥。要從愛心出發,以真情走近差生,關懷差生,與差生建立良好的師生關系,使師生感情得到溝通,師生才會有共同語言,這是教師對學生進行教育的開端,也是取得良好教育效果的前提,也只有真正和學生溝通,了解學生后,才能有的放矢地進行教育。

      3、對差生,從他們的實際出發,給他們安排一些力所能及的活動,課堂上設置一些較簡單的問題,讓他們重新找回自信,讓他們在完成要求的同時,又有一種被器重的感覺,使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導,作業多面批,多給予激勵性評語。

      轉化差生的工作不是一朝一夕的事,他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求教師要有“鍥而不舍,金石可鏤”的意志品質,不怕費時間,花力氣,給予學生更多的關心熱愛,并采取鼓勵的方法,培養和教育他們看到希望,增強信心,爭取進步,并及時查明反復的原因,抓住這個有利時機,有的放矢,耐心疏導,反復抓,抓反復。只有這樣堅持不懈,百折不回的教育,才能做好后進生的工作。

      五、遵規守紀方面

      恪守學校紀律,遵守考勤制度,服從領導。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規,完成教育和教學工作,履行自己應盡的義務。

    5、初中語文教師教學工作計劃

      為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。

      一、學情分析

      本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章空洞。

      二、教學設想

      1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規律,準確把握高考動態,并且及時加以落實。

      2、狠抓專項復習,夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習,夯實基礎。

      3、落實培優補差工作,分層教學。根據不同學情,采用了“區別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。

      4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。

      三、具體的措施及注意問題

      以最節省的時間換取最高效率,是我們的愿望。

      1、復習幾條線齊頭并進,以學年時間安排的內容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下:

      第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發答案;

      每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);每周至少有一節寫作輔導課。

      2、為學生精心挑選復習資料。由于現在復習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導學生選好一二本質量好的有系統性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復習資料,編選出質量較高的訓練題。

      3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法,

      4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

      5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產生“質”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點。

      6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內容明朗化??朔W生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。

      7、本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發現問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。

      8、擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關心我們的國家、我們的社會,關心周圍發生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

      9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結構清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

    6、初中語文教師教學工作計劃

      在新的學年里,中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩,以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點,堅持實施素質教育,推進教學研究和教學改革,進一步提高我市中學語文教學質量。

      一、加強學習,樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

      1、各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》,充分認識語文課程的性質和地位,以正確的思想指導語文教學。

      2、各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上,用好新教材,開設一定量的研討課,共同切磋,互相學習,取長補短,確保這個起點年級的語文教學質量。

      3、遵循語文學習規律,積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性,尊重學生在學習過程當中的獨特體驗。

      二、抓好“教學常規”的學習和實施,努力提高教學效益。

      1、各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規,重點抓好備課、上課兩個重要環節,并開展檢查督促工作,使實施常規成為所有教師的自覺行為。

      2、優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確,思路清晰;以學生為主體,合理而科學地發揮教師的主導作用;在教學過程當中要善于及時發現學生思維的閃光點,尊重學生的個性特長,鼓勵學生,促使其語文能力的提高。

      3、結合新教材,積極開展各類語文活動,調動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,想方設法為學生開辟閱讀空間,盡可能拓寬學生的閱讀面,使學生視野開闊,素養全面。

      4、繼續開展“四個一”的語文活動。

      三、以科研帶課改,提高實驗質量和水平

      關于課改工作,為保證課改實驗的質量和水平,要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究,特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程當中注意搜集、整理相關資料,使“實驗”真正成為自己的事。

      四、抓好課題研究,進一步優化作文教學。

      在前幾年的基礎上,繼續落實課題研究,不斷完善課題方案,提高作文教學質量。

      五、抓好畢業班工作。

      1、初三年級:

     ?。?)發動全體語文教師研究分析中考走向,以中考要求指導初三語文教學工作。

     ?。?)組織初三語文復習研討活動,使中考語文復習有序進行。

      2、高三年級:

     ?。?)關注高考動態,加強校際交流,為高考復習備考做好前站工作。

     ?。?)結合四、五月份的兩次模擬考試,做好相關的閱卷、分析工作。

      六、抓好師資隊伍建設。

      1、各樣要繼續加強教研組和備課組的建設,發揮先進教研組的示范作用,使教研組和備課組的活動實在有效。

      2、學校對新上崗教師要為其配好指導教師,加強對青年教師的跟蹤聽課,使其能盡快成長。

      3、開展各類專題研討活動,充分發揮教師的群體力量,為搞好語文教學獻計獻策。

      4、繼續加強與初中語文聯系組的交流活動。

      七、主要活動安排:

      1、初中寫作教學課題研討活動。(3月、5月各一次)

      2、初三語文復習研討活動。(4月)

      3、高一語文研討活動(時間、地點待定)

      4、高三語文活動(2月,震中)

    7、初中語文教師教學工作計劃

      本學期,初中語文教研組工作,將繼續貫徹執行課改精神,在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

      一、指導思想

      以全面推進素質教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業化發展。以“注重積累,培養習慣,指導學法,訓練思維,滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。

      積極貫徹學校教導處工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素質,開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養。

      要加強隊伍建設和學科建設,向創新和效率要質量,全面提高我校語文教學的效益,全面開展成長型教師群體建設活動,以推進課程教學為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓工作,做好評析報告,大力推進素質教育,努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力,為全體學生的健康發展服務。

      二、學好理論,更新觀念,提高素質

      1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一本理論專著,圍繞“輕負高效”“素質教育”“創新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

      2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

      3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。

      三、狠抓常規,改革教學,提高效率

      1、落實學科教學常規,重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。

      本學期,在對照新課程標準的前提下,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創設教學情景,激活學生的求知欲,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率。

      2、加強常規調研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。

      3、加強集體備課。發揮群體優勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。

      4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

      5、開展有效的教研活動。

      6、扎實有效地開展興趣小組活動,拓寬學生視野。

      7、全心全意為九年級學生服務,打好中考這一仗。

      8、成就學生,成就自己。

      四、主要工作

     ?。ㄒ唬┘訌娊萄谐R幑芾?,進一步形成語文教學的研究氛圍

      1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

      2、開設組內教研課,通過年級內、語文組內、校內的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。

      3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

      4、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。

     ?。ǘ┘訌娬n題研究,注重學生素養

      語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養。

      任何學習都要注意課內外相聯系,不斷擴展學生的認知領域,即“生活課堂生活”。再者,學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。同時,鼓勵老師們能結合教學實際,積極撰寫論文或寫好教學反思。

      具體步驟:

      1、深入學習,提升素養

      讀書是我們重要的學習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學習教育教學理論,自覺向專家學習,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學期,我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍,認真參加學校組織的“校本研訓”活動,經常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。

      2、努力實踐,穩步提高

     ?。?)根據學科特點開展課堂教學的研討

      根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動,組織教師,認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

      組織全體語文老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究,并且在研究中經常反思:當學生茫無頭緒時,能否給他以啟迪?當學生失望時,能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出愿望?能否聽出學生回答中的創造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作,感受和諧的歡樂,發現的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩,逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。

     ?。?)發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

      骨干教師是課題研究的排頭兵,本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。

     ?。?)開展“構建理想課堂”課題研討活動

      認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動,以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環節,促進教師不斷改進教學策略,轉變教學方式和學習方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。

     ?。?)實施智慧共享,組織教師“博客交流”

      圍繞“如何構建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題,通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”,縱論學校發展、展示真我風采、分享成功喜悅。

      3、規范管理,注重實效

      學校所有的教學均參與“構筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論,課題活動和教研活動密切結合,利用網絡的便捷及時迅速地進行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

      4、注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內外宣傳陣地,加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、匯編等工作。

     ?。ㄈ├^續開展課外活動,豐富校園文化生活

      1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

      2、開展一次全校性的作文競賽活動。

      3、開展演講、朗誦等語文活動

    8、初中語文教師教學工作計劃

      一、指導思想

      根據教育部新課程改革課改精神指示,依據我校教研室教導處工作要求,我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心,以“常規檢查和校本教研”為突破口,以“全面提高高中語文教學成績,培養全面發展的創新型人才”目標,并依照我校高中語文發展的實際情況,繼續引導教師認真學習教育教學理論,學習高中語文新課程標準,加大新課程的`改革力度,努力探索科學的教學方法;貫徹落實教學常規,深入開展課堂教學研究,努力提高教師的課堂教學水平;切實抓好教師隊伍的建設,努力提高我組語文教育教學質量,培養全面發展的創新型人才。

      二、學期工作要點:

      1、強化備課組的功能,積極倡導集體備課。

      繼續深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》,正確把握課程性質,理解課程標準的基本理念,了解課程的設計思路,提高思想認識,廣泛開展理論學習和教法探究,全面提高全組教師的教學教研水平,積極促進教師專業成長。備課組堅持每周進行一次集中活動。

      2、加大教學常規檢查落實力度。

      備課努力做到個人備課和集體備課相結合,備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思,教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業布置與反饋等環節齊全。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案,指導教案與講評教案分列,訓練目標明確,重點突出,優化過程,注重效率;講評要點面結合,積極提倡互評互改;講評要有針對性,切忌一味地批評或表揚。

      科學的進行作業的布置和批改工作。作業內容要精選,作業量要適當,作業形式要多樣。作業的批閱要講科學重實效,原則上要求全收全改,也可根據實際創新批閱方式;作業批閱要及時認真,要有次數、有等級、有日期,必要時要有批語;批改后要認真講評,督促學生改錯,并要有復批。積極提倡教師建立“作業批改記錄”,積極倡導學生使用專用糾錯本。作業每學期批閱20次,作業每學期批閱8次。

      3、積極開展教學交流,大力開展校本培訓。

      認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節匯報課,骨干教師每學期上一節研討課,教學能手每學期上一節示范課,其他教師每學期上一節公開課。公開課評價不合格者,要認真反思,尋找問題,重新在上公開課。

      加大課題研發力度,定期開展專題研討活動,完善課題研究的過程性材料,按時結題,力爭獲得優秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施,促進課堂教學效率的提高。

      每位教師每學期精讀一本教育專著,寫不少于1萬字的教育教學筆記(有摘錄、有隨筆);上一節有質量的公開課(有教案、有反思),交3篇有價值的教學反思;參與一個微型課題研究,寫一篇有價值的教研論文;凡是本組成員進行的公開課,所有成員必須參加,每學期聽課不少于15節,新任教師、教研組長、年級組長、校委領導聽課不少于20節。

      4、積極參加各種征文競賽活動。

      5、積極籌備成立校園文學社。

      6、配合教導處、年級組做好學分認定工作。

      三、總體思路與重點

      在新的教學理念的指導下,抓好各年級的常規教學,認真備課,認真反思并總結個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究;抓好高三語文復習備考工作,努力提高語文教學質量。

      高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,深入學習、研究新教材的內含,探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式,明確教學目標和教學要求。了解近幾年高考語文命題趨勢,打好本級學生語文基礎。

      高二年級,在抓好常規教學的同時,繼續挖掘教學深度,提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面,增加學生的知識容量,完善學生的知識體系。密切關注20xx年高考動向,為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎。

      高三年級,深入研討20xx年高考語文命題規律,認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作,科學地、有序地安排好各個環節。在備課組內齊心協力,集思廣益,統一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到:強化針對性,提高實效性;認真進行考試考查工作,并做到科學地分析每次考查結果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取在今年高考中再創佳績。

      四、教研活動安排:

      1、教研組活動時間:為每單周(星期四下午)14:30—15:30

      地點:工會活動室。

      備課組集體活動時間:每周星期三(下午)14:30—15:30

      地點:年級組辦公室

      2、要求準時出席,不能無故缺席;遇特殊情況須事先請假?;顒訒r間如有變動,由教研組長或備課組長提前通知。

      3、教研活動內容:

     ?、賯鬟_落實學校教學教研會議精神;

     ?、趯W習新知識、新理論;

     ?、蹖W習觀看教學視頻,學習探討教學方法;

     ?、苷{研教學進度,探討教學方法,交流教學體會。

    初中語文教師教學工作計劃這篇文章共42404字。

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