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    小學六年級美術教學工作計劃

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小學六年級美術教學工作計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小學六年級美術教學工作計劃

    1、小學六年級美術教學工作計劃

      學生知識能力學習習慣分析:

      四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

      教學目的任務:

      1、 通過啟發聯想訓練學生的.創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

      2、 學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

      3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

      教學重點難點:

      教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

      教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

      個人教研專題:

      小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

      完成任務的措施:

      1、 認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

      2、 好課前的各項準備活動。

      3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

      課時安排:

      第一周:參觀和旅游

      第二周:游樂場中外民居

      第三周:粉印版畫生活用品

      第四周:老房子

      第五周:點、線、面

      第六周:會變的花會變的樹

      第七周:水墨游戲

      第八周:剪紙(一、二)

      第九周:十二生肖

      第十周:紙卷造型

      第十一周:近大遠小

      第十二周:退遠的色彩和變化的筆觸

      第十三周:新老街道

      第十四周:小設施 我設計的小設施

      第十五周:我制作的小設施(一、二)

      第十六周:摸物背形

      第十七周:實物的聯想(一、二、三)

      第十八周:染紙

      第十九周:書簽 民間年畫

      第二十周:復習考試

    2、小學六年級美術教學工作計劃

      一、教學總目標

      (一)繪畫

      1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現的喜悅。

      2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

      3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

      (二)工藝

      1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

      2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

      3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

      (三)欣賞

      1、觀賞有趣的動、植物。

      2、欣賞富有童趣的兒童畫。

      3、欣賞兒童題材的美術作品。

      二、教學重難點:

      (一)重點:

      1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

      2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。

      3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

      4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

      (二)難點:

      1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創造性。

      2、在工藝制作中,培養學生的造型能力,識圖能力,培養良好的動手習慣,以及動腦創新能力。

      3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養初步的鑒賞美的能力。

      三、教學情況分析:

      從學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現*,同時對工藝制作大感興趣。

      四、存在的問題:

      1、學生在繪畫上構圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態度不夠仔細。

      2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。

      3、優、差生差異太大。

      五、措施:

      2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

      3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別,讓學生有互相學習的機會。

      六、活動計劃

      1、3、4月舉行手工作品展。

      2、5月底舉行砂紙畫(現場作畫)比賽。

    3、小學四年級美術第一學期教學計劃人美版四年級美術教學計劃

     ?。ㄒ唬┲饕獌热菁敖滩闹攸c、難點:

      主要內容:

      本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

      教材重點:

      在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

      教材難點:

      強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

     ?。ǘ┙虒W目標:從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

      知識和能力:

      通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

      過程與方法:

      引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的`視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。

      情感態度價值觀:

      在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施。

      根據本班學生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)

      合作的學習方式:

      提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網查閱有關資料,采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。創造性的培養:

      培養形象思維能力,提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

      采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性,最大限度的開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養。轉變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程,并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術學習的主體,讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題,進而發展綜合實踐能力。

    4、小學四年級美術教學計劃小學美術工作計劃

      學生知識能力學習習慣分析:

      四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

      教學目的任務:

      1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

      2、 學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

      3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

      教學重點難點:

      教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

      教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

      個人教研專題:

      小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

      完成任務的`措施:

      1、 認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

      2、 好課前的各項準備活動。

      3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

      課時安排:

      第一周:參觀和旅游

      第二周:游樂場中外民居

      第三周:粉印版畫生活用品

      第四周:老房子

      第五周:點、線、面

      第六周:會變的花會變的樹

      第七周:水墨游戲

      第八周:剪紙(一、二)

      第九周:十二生肖

      第十周:紙卷造型

      第十一周:近大遠小

      第十二周:退遠的色彩和變化的筆觸

      第十三周:新老街道

      第十四周:小設施 我設計的小設施

      第十五周:我制作的小設施(一、二)

      第十六周:摸物背形

      第十七周:實物的聯想(一、二、三)

      第十八周:染紙

      第十九周:書簽 民間年畫

      第二十周:復習考試

    5、小學六年級美術教學工作計劃

      一、學情分析

      本學期我教的是六年級二班的美術課,隨著學生年齡的增長、生理、身心健康的不斷發展,學生們對美術的要求有所不同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟,線條也十分流暢,但畫風呆板,表現欲下降,缺少童趣。但他們對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。

      這學期是他們邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出地灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計教學,即學生的創造能力上的培養,其實就是對兒童想象力的深化,轉變為更理論性含量的創造能力。

      二、教材分析

      【造型·表現】運用形、色、肌理和空間等美術語言,浙美版六年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作能力,傳遞自己的思想和情感。

      【設計·應用】學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行簡單的設計和裝飾,美化身邊的環境。

      【欣賞·評述】欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

      【綜合·探索】結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。

      三、教學目標

      通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的.觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

      1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態特征,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態的任務形象。

      2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。

      3、工藝美術(實用)的特點,能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。

      4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

      5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現能力的培養。

      6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。

      四、教學重難點

      了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,了解設計要素,能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。學習平面構成漸變知識,抓住形或色有規律的變化,掌握漸變原理,畫出形或色的作品。

      掌握色彩的明度、色相對比基礎知識,并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識,了解設計要素設計賀卡或其他作品。掌握漸變原理,抓住形或色的規律變化,畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發愛國熱情。

      五、教學措施

      1、跟班主任聯系配合,端正學生對美術課的態度和認識。

      2、深入鉆研教材,制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學,充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。

      3、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

      4、利用作業展評,提高學生對美術的興趣,增強競爭意識。

      5、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

      六、培優和轉困措施

      1、給優生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學,更好的體現其價值。

      2、在課堂中多表揚差生,增強他們的自信心,同時為他們尋找“講解員”,做到一幫一,有問題先找講解員解決。

      3、對進步的同學做相應的獎勵,來激勵他們繼續前進。

    6、小學六年級美術教學工作計劃

      一、學情分析

      本學期我教的是六年級二班的美術課,隨著學生年齡的增長、生理、身心健康的不斷發展,學生們對美術的要求有所不同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟,線條也十分流暢,但畫風呆板,表現欲下降,缺少童趣。但他們對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。

      這學期是他們邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出地灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計教學,即學生的創造能力上的培養,其實就是對兒童想象力的深化,轉變為更理論性含量的創造能力。

      二、教材分析

      造型·表現: 運用形、色、肌理和空間等美術語言,浙美版六年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作能力,傳遞自己的思想和情感。

      設計·應用: 學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行簡單的設計和裝飾,美化身邊的環境。

      欣賞·評述: 欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

      綜合·探索: 結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。

      三、教學目標

      通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

      1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態特征,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態的任務形象。

      2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。

      3、工藝美術(實用)的特點,能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。

      4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

      5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現能力的培養。

      6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。

      四、教學重難點

      了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,了解設計要素,能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。學平面構成漸變知識,抓住形或色有規律的變化,掌握漸變原理,畫出形或色的作品。

      掌握色彩的明度、色相對比基礎知識,并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識,了解設計要素設計賀卡或其他作品。掌握漸變原理,抓住形或色的規律變化,畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發愛國熱情。

      五、教學措施

      1、跟班主任聯系配合,端正學生對美術課的態度和認識。

      2、深入鉆研教材,制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學,充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。

      3、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

      4、利用作業展評,提高學生對美術的興趣,增強競爭意識。

      5、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

      六、培優和轉困措施

      1、給優生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學,更好的體現其價值。

      2、在課堂中多表揚差生,增強他們的自信心,同時為他們尋找“講解員”,做到一幫一,有問題先找講解員解決。

      3、對進步的同學做相應的獎勵,來激勵他們繼續前進。

    小學六年級美術教學工作計劃這篇文章共20803字。

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