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    《圓柱的表面積》的微課制作腳本

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《《圓柱的表面積》的微課制作腳本》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      微課名稱:《圓柱的表面積》

    知識點來源: 學科: 數學 年級: 六年級
    適用教材: 人教版六年級下冊

      前需知識:它是在學生掌握長方形以及圓的面積計算基礎上進行教學的,為今后進一步學習立體幾何知識及培養學生的空間觀念打下基礎。

      微課類型:幾何圖形知識類以及利用相關知識解決實際問題類。

      設計思路:通過讓學生觀察、想象、操作等活動,運用遷移規律掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,并加以應用,以解決生活中的實際問題。

      制作手段:利用ppt轉化制作成微課視頻。

      教學目標:1、使學生理解圓柱側面積和圓柱表面積的含義,掌握圓柱側面積和表面積的計算方法. 2、進一步培養學生觀察、分析和推理等思維能力,發展學生的空間觀念。 3、讓學生進一步增強數學在生活中的體驗,培養熱愛數學、學好學生的興趣。

      聚焦解決的問題:學生通過自主探究、合作交流等活動,學會利用舊知轉化成新知,解決新問題的能力。學會利用知識的遷移規律,把知識轉化成相應的技能,提高靈活運用的能力。從而使學生主動學習,掌握知識,形成技能。

      教學過程

    環節名稱 畫面內容描述或解說詞 畫面或鏡頭編號 時間
    呈現課題 微課視頻呈現本節課課題《圓柱的表面積》 ppt-1 0.4秒
    創設情景 微課畫面從圓柱的側面積的展開開始,重點感受:圓柱體側面如果沿著高展開是一個長方形 (長方形的長是圓柱體底面周長、長方形的寬是圓柱體的高)。 ppt-2-7 2分10秒
    深入探究 理解圓柱側面展開的多樣性,將展開圖與圓柱的各部分聯系起來,并推導出圓柱體側面積和表面積的計算公式。并結合實際進一步理解求圓柱表面積的步驟和方法。 ppt-7-10 2分20秒
    解決問題 通過知識運用解決生活中的實際問題中。 ppt-10-12 32秒

      教學反思(自我評價):本節課的教學,學生學習興趣濃厚,學習積極主動,課堂上我利用微課播放,學生通過動手操作,獨立思考,互相討論,合作交流,終于發現了知識,領悟了知識,品嘗到了成功的喜悅,學生自始至終在自主學習中發展。根據學生原有的知識結構,從實際出發,給學生充分的思考時間,對“選擇哪一個長方形才會與兩個圓圍成圓柱呢”進行獨立探索、嘗試、討論、辯論,學生充分展示自己的思維過程,圓柱體的側面積就推導出來了。培養了學生分析能力和創新意識。在新課的進行中,借助微課播放,始終抓住重點難點,教學思路清晰,引導學生大膽探索思考,獨立解決問題.同時也把數學與生活緊密的聯系起來,從而培養了學生學習數學的興趣。

    《圓柱的表面積》的微課制作腳本這篇文章共3054字。

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