• <noscript id="wy2y2"></noscript>

    首頁 > 教師工作 > 教學設計

    《圓錐的體積》重難點突破教學活動研磨單

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《《圓錐的體積》重難點突破教學活動研磨單》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    重難點突破教學活動研磨單二(適合新教師)

    單位名稱 示范區文苑街道小學 學科 數學 姓名 張小影
    課題 《圓錐的體積》研磨單
    教學目標表述 1、知識與技能:掌握圓錐的體積計算公式,能運用公式求圓錐的體積,并且能運用這一知識解決生活中一些簡單的實際問題。
    2、過程與方法:通過“直覺猜想——試驗探索——合作交流——得出結論——實踐運用”探索過程,獲得圓錐體積的推導過程和學習的方法。
    3、情感、態度與價值觀:培養學生勇于探索的求知精神,感受到數學來源于生活,能積極參與數學活動,自覺養成與人合作交流與獨立思考的良好習慣。
    目標設計依據分析 1.課標依據
    動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。數學教學活動必須建立在學生的認知水平和已有的知識經驗基礎之上。
    2.教材要求
    教材先展示生活中常見的圓錐實物圖,然后從實物圖中抽象出圓錐的幾何圖形,使學生經歷從具體到抽象的過程。復習教學圓錐的組成及其特征,推導計算圓錐體積的方法,進一步培養空間想象能力。
    1. 學情分析
    學生對圓錐已有初步感知,具備一定的生活經驗,且已學過長方體等立體圖形,已掌握長方體、正方體特征的歸納方法和一般高的測量方法,有了一定的知識經驗。學生也具備合作、交流的發法。
    學習效果分析 1.學生學習達標情況分析
    通過充分的合作交流、自主探究,學生在探究圓錐的體積時,合作能力也得到了鍛煉,效果不錯。
    2.課標點落實情況分析
    通過開展豐富多彩的教學活動,學生動手實踐能力得到提升,自主探究意識更強,對數學知識的應用價值有了更深的體驗。
    1. 教材點落實情況分析
    課堂伊始,讓學生尋找生活中的圓錐和毛遂自薦的故事,初步感知圓錐?;仡檲A柱特征的探究,讓學生自主探究研究圖形特征的途徑和方法,學生在總結圓錐體積方面做的較好。通過動手實踐學生更清晰地理解了圓錐的體積。
    研磨后對于教學目標的確定與實施有什么改進點? 增加讓學生尋找生活中的圓錐,讓學生體會到知識的應用價值。增加圖形特征研究的方面探索,讓學生掌握探究的方法途徑。

    《圓錐的體積》重難點突破教學活動研磨單這篇文章共2590字。

    相關文章

    《李清照詞教學設計一等獎7篇》:第1篇李清照詞教學設計一等獎  【設計理念】  1.以新課標要求為依托。新課標提出鑒賞古典詩詞的要從如下方面進行:在了解作品相關背景的基礎上分析和理解作品,感受形象,品味語言,領悟作品的豐富內涵,要有自己的情感體

    《全國美術教學案例一等獎7篇》:第1篇全國美術教學案例一等獎  教學目的:  1、要求幼兒根據老師的提示,逐步把小雞的完整形態畫出來,最終能獨立完成小雞的繪畫?! ?、學習畫小雞的簡單動態,低頭,回頭,轉背等?! ?、培養幼兒對繪畫活動的興趣?! ?/p>

    相關幼兒園課件

    俄罗斯69性,动漫精品网站动漫精品,韩国新婚被强奷系列在线播放
  • <noscript id="wy2y2"></noscript>