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    人教版小學數學二年級下冊第一單元第1課《數據收集整理》教學設計

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《人教版小學數學二年級下冊第一單元第1課《數據收集整理》教學設計》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      作業內容

      人教版小學數學二年級下冊第一單元第1課

      《數據收集整理》教學設計

      一、教材分析

      “數據收集整理”是學生正式接觸統計的起始內容,是學生在學習了分類與整理的基礎上進一步學習統計的起始內容。教材依托學生熟悉的情境,以收集數據、記錄數據和呈現的數據為主,從中學習調查的方法并初步了解統計表,同時對數據進行簡單的分析,從而使學生經歷統計的全過程。使學生更好地體會到統計的價值。

      二、教學目標

      1.在解決訂做校服選什么顏色的實際問題中體會統計的必要性和價值。

      2.學習運用調查法收集數據,經歷制定解決問題的方案、對調查所得數據進行分析的過程;經歷確定調查對象,采用舉手、投票等方式進行調查,用統計表呈現和整理結果的過程。

      3.通過對現實生活中有關事例的調查,激發學生的學習興趣,培養學生的合作意識。

      三、教學重難點

      教學重點:幫助學生經歷確定調查對象,采用舉手、投票等方式進行調查,用統計表呈現和整理結果的過程。

      教學難點:會選擇適當的方法收集數據,通過數據分析體會統計的價值。

      四、教學過程

      第一板塊:創設情景,提出問題

      1.師:小朋友們,假如學校要給同學們訂做一套校服,校服的顏色,這件事情是校長一個人作決定好還是大家一起做決定更好呢?(大家一起決定)

      2.師:選一選,可以選擇紅色、黃、白、藍。有4種顏色呢,如果讓你來選,你最想選什么顏色?(生談自己的想法)

      3.提問:現在學校要訂統一顏色的校服,想請你們從這4種顏色中選一種顏色,怎么辦呢?

      第二板塊:研究討論,形成方案

      1.建立規則:少數服從多數(體驗統計的價值)

      (生投票、看喜歡哪種顏色的人最多)

      評價:我聽明白他的意思了??聪矚g哪種顏色的人多,就選哪種顏色。你們同意嗎?說出了大家的心聲。(把掌聲送給他)看喜歡哪種顏色的人多,就選哪種顏色的。

      2.向誰調查(優化調查方式)

      (1)師:剛同學提到的,我們可以先來了解每一個同學的想法,這也叫調查。我們先調查一下每個同學的想法,再來做決定就合理了。全校同學訂校服,我們應該向哪些同學調查呢?

      (生一年級、二年級、三年級、)

      (2)引:全校的每個同學都要了解,我們學校有900左右的學生,有點多,不好操作,怎么辦?(生:每班統計好,然后匯總統計全校學生喜歡的顏色)

      (3)師:真是個好辦法,我們可以先了解我們班的情況,通過班級中的數據作為代表,找出大多數同學喜歡的顏色。)

      3.怎樣調查

      提問:要調查全班同學喜歡什么顏色的人最多,可以用什么方式來調查。(剛才提到的舉手、投票等都是我們生活中常用的調查方法。)哪種方法又快又準確?

      4.怎樣記錄

      (1)這個結果我們怎么寫下來呢?(生表格、紅色:)

      (2)好辦法。老師把大家剛才的想法繪制成了這樣的表格。這張表我們叫統計表。這張表你會看嗎?

      5.小結:通過剛才討論,向誰調查明白了嗎?怎樣調查知道嗎?那我們就開始調查吧!

      第三板塊:調查收集,整理數據

      1.調查

      (1)師:拿出小紙條,選好你最喜歡的顏色。你選了幾種顏色?她選了2種為什么不行?待會兒投票時同桌看來看去會不會出現亂遭遭的?你有好辦法嗎?

      (2)師:老師報到哪種顏色,才能起立。同桌互相監督,每人只有一次機會。

      師:喜歡紅色的請起立,記錄。請一位小朋友幫忙來統計。

      (3)師:看看數據有沒有問題,剛才的統計準確嗎?(把每種顏色喜歡的人數加起來,如果與班級人數不相符,說明我們在統計的過程中出現了錯誤。)

      2.揭題:像剛才這樣,要調查喜歡每種顏色的人數有多少,我們可以分開來舉手統計,再數一數,記錄下來,就完成了數據的收集(板書)。把收集到的數據整理成統計表,我們就完成了數據的整理板書。今天這節課,我們要學習的就是數據的收集和整理。

      3.分析數據

      (1)大家看,如果是我們班選校服選什么顏色,現在你知道了嗎?你是怎么知道的?

      (2)從這張表格中除了看出喜歡顏色的人最多,還能看出什么?

      (3)剛才我們調查的是我們班的同學,調查的結果是喜歡什么顏色的人最多。那么全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么?看著統計表把你的想法和同桌說一說。

      4.小結:同學們今天我們進行了簡單的數據收集和整理,大家看看,在收集數據之前,我們先做了什么,再做什么,最后做什么?

      5.在我們生活中調查的方法還有很多,比如排隊、網絡投票、微信投票等等。

      第四板塊:鞏固練習,小組調查

      師:學數學,用數學,就是為了更好的為生活服務。這不,我們班即將要進行一次春游。

      1.在這次的春游活動中,小組長要為同學準備水果。老師要為同學們準備統一的午餐。

      你會選擇什么方法展開調查呢?

      2.春游有有兩種游玩方案?,F在要從兩種方案中選出一種。你認為向誰調查比較合適?

      3.老師選出了5個地方,大家最想去哪兒?

      (小組調查,全班交流,回答問題。)

      4.課堂小結

      小結:今天我們學習了簡單的數據收集整理,重點學習了用統計表整理數據,其實整理數據的方法還有很多,比如統計圖。以后我們還會繼續學習。有興趣的同學下課后還可以繼續研究。

      五、板書設計

      數據收集整理

    人教版小學數學二年級下冊第一單元第1課《數據收集整理》教學設計這篇文章共6058字。

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