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    4.1幾何圖形教學案例

    時間:2022-05-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《 4.1幾何圖形教學案例》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      作業內容

      第4章圖形的認識

      4.1幾何圖形

      周李才

      一、教學目標

      1.通過觀察生活中的大量圖片或實物,體驗、感受、認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特性,能識別這些幾何體.

      2.知道什么是立體圖形和平面圖形,能夠認識立體圖形和平面圖形.(重點)

      二、預習要求

      閱讀教材P112~114,完成下列問題.

      (一)知識探究

      1.幾何圖形包括平面圖形和立體圖形.

      2.有些幾何圖形(如線段、角、三角形、長方形、圓等)的各部分都在同一平面內,這樣的幾何圖形叫做平面圖形.

      3.有些幾何圖形(如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各部分不都在同一平面內,這樣的幾何圖形叫做立體圖形.

      (二)自學反饋

      1.如圖是交通禁止駛入標志,組成這個標志的幾何圖形有(A)

      A.圓、長方形

      B.圓、線段

      C.球、長方形

      D.球、線段

      2.下列圖形不是立體圖形的是(D)

      A.球B.圓柱

      C.圓錐D.圓

      3.下列圖形是正方體表面積展開圖的是(D)

      三、合作探究

      活動1小組討論

      例觀察圖中的圖形,它們分別與下列哪種立體圖形對應?

      解:圖中的(1),(2),(3)分別與圖中的(a),(d),(e)對應.

      圖中的(4),(5),(6)分別與圖中的(b),(c),(f)對應.

      活動2跟蹤訓練

      1.下面幾種幾何圖形中,屬于平面圖形的是(A)

     ?、偃切?②長方形;③正方體;④圓;⑤四棱錐;⑥圓柱.

      A.①②④B.①②③

      C.①②⑥D.④⑤⑥

      2.將下列幾何體與它的名稱連接起來.

      解:如圖所示:

      3.(1)收集一些常見的幾何體的實物;(2)設計一張由簡單的平面圖形(如圓、三角形、直線等)組合成的優美圖案,并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞.

      解:略.

      活動3課堂小結

      1.常見的立體圖形有哪些?常見的平面圖形有哪些?

      2.生活中很多圖案都由簡單的幾何圖形構成,我們也有能力設計美觀、有意義的圖案.

    4.1幾何圖形教學案例這篇文章共2269字。

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