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    班主任

    2010—2011下學期七年級班主任工作總結

    2010—2011下學期七年級班主任工作總結

      2010—2011下學期七年級班主任工作總結
      
      光陰似箭,日月如梭。一晃期末又到了,回想這一學期,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。但我本著對每位學生負責的態度,本學年度的班主任教育教學工作完成地還比較圓滿。
      
      一、注重說服教育,提高學生自信心。
      
      七年級正處于人生觀世界觀形成時期,他們對世界的認識,對人生價值的認識各有不同,在班級中總會出現這樣和那樣的問題。因而,我及時了解班級情況和每位同學的表現,注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。另外,我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
      
      二、落實各項活動,加強班級凝聚力。
      
      我們班經常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是歌詠比賽,我班都能認真對待,爭取優異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
      
      三、認真組織教學,和任課教師及時溝通
      
      我們班學生腦子聰明,但學習習慣特差。為了改變這種現狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進,在期末階段班級學習氛圍日益濃厚,在期末考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數也有所降低。
      
      四、規范管理,制度嚴明。
      
      抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
      
      盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中,我會繼續努力,使班級凝聚力更強,學生的成績更上一層樓。

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